Přeskočit na obsah

Základní škola, Trutnov, V Domcích 488

V Domcích, Trutnov

základní Tradiční
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
454 žáků Kapacita 63%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují výraznou podporu při učení.
  • ✓ Rodiny hledající bezpečné prostředí s jasným vedením.
  • ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni jsou velké rozdíly v kvalitě hodin.
  • ! Děti se v hodinách občas nudí kvůli pasivitě.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola vyniká v péči o žáky se speciálními potřebami. Učitelé a specialisté úzce spolupracují s rodiči. Výuka je spíše tradiční a učitelé v ní mají hlavní slovo. Žáci se zde ale cítí bezpečně. Vedení školu řídí moderně a systematicky.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení práce.
  • → Zajímali byste se o to, jak se liší výuka na druhém stupni.
  • → Škola nabízí skvělou podporu, pokud má vaše dítě specifické potřeby.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je převážně tradiční, kdy učitel vysvětluje a žáci poslouchají. Žáci mají málo prostoru pro vlastní názory a samostatné objevování. Chybí moderní způsoby hodnocení, které by dětem řekly, jak se zlepšují. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí v jedné třídě. Výuka na druhém stupni je nevyrovnaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující většinou střídali metodu řízeného rozhovoru s výkladem a hromadným ústním či samostatným písemným procvičením."

„Žáci většinou nebyli vedeni k formulování vlastního názoru a argumentaci ani k objevování nových poznatků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí velmi systematicky. Ředitelka zapojuje učitele do rozhodování přes oborové týmy. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a učí se od sebe. Vize školy je jasná a pravidelně se kontroluje její plnění. Plány školy vycházejí z reálných zkušeností učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelným nástrojem pro efektivní organizaci základního vzdělávání jsou tzv. oborové týmy."

„Učitelé využívají vzájemné hospitace jako formy dalšího vzdělávání a odborného růstu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné prostředí a vzájemný respekt. Fungují zde adaptační kurzy pro šesté třídy. Škola využívá zajímavé projekty s osobnostmi pro rozvoj žáků. Existuje systém "Deník prevence", kde žáci popisují problémy. Tyto nástroje pomáhají škole účinně a rychle řešit případné konflikty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách na 1. a 2. stupni panovala přátelská atmosféra se vzájemným respektem."

„Projektem Výchova pozitivním vlivem škola výrazně podporuje rozvoj sociálních kompetencí žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na výjimečné úrovni. Školní poradenské pracoviště funguje jako sehraný tým. Unikátní je možnost rodičů účastnit se přímo speciální výuky. Škola nabízí doučování a individuální konzultace pro ohrožené žáky. Systém pomáhá dětem s obtížemi i těm nadaným.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinnost podpory těchto žáků je tak znásobena ještě smysluplnou navazující prací v rodině."

„Na některé hodiny speciálně pedagogické péče docházejí se žákem i jeho zákonní zástupci."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní sportovní areál se dvěma tělocvičnami. Učebny jsou dobře vybavené technikou včetně interaktivních tabulí. Celé prostředí je vkusně vyzdobené pracemi žáků a dobře udržované.

Silné stránky

  • • Vynikající systém podpory žáků s obtížemi.
  • • Aktivní zapojení rodičů do speciální péče.
  • • Bezpečné a přátelské klima v celé škole.
  • • Dobře zorganizované vedení a spolupráce učitelů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převládající klasická výuka s malým zapojením žáků.
  • • Chybějící zpětná vazba pro žáky o jejich pokroku.
  • • Malý důraz na rozvoj samostatného myšlení.

Unikátní vlastnosti

Projekt Výchova pozitivním vlivem s besedami. Rodiče mohou přímo docházet do hodin speciální péče. Deník prevence pro popis a řešení chování.
Škola sází na klasické metody výuky. Převládá frontální výklad a hromadné procvičování. Žáci v hodinách plní spíše pasivní roli. Moderní prvky jako sebehodnocení nebo formativní zpětná vazba zatím chybí. Podpora žáků je ale velmi silná a systematická.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

V Domcích 488
54101.0 Trutnov
Trutnov, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 499 813, 076 horakovaradova@zsvdomcich.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Zuzana Horáková Radová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více