Mateřská škola Chotěboř, Březová 272
Březová, Chotěboř
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují výraznou logopedickou nebo jinou speciální podporu.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s krásným prostředím a zahradou.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy není jednotné v pravidlech. Každá třída může fungovat jinak.
- ! Učitelky málo využívají digitální hračky a moderní technologie pro rozvoj dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká mateřské školy. Školka vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Učitelky a asistentky tvoří sehraný tým. Prostředí školy i zahrady je velmi podnětné. Vedení školy ale pokulhává v organizaci a kontrole kvality výuky. Metody učení jsou často zastaralé a málo se přizpůsobují jednotlivcům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje nerušený odpolední odpočinek dětí.
- Zajímejte se, jak učitelky podporují vaše dítě v jeho vlastních nápadech.
- Ověřte si, zda škola využívá moderní pomůcky i pro běžné děti.
Učitelky používají hlavně tradiční metody, kde všechny děti dělají totéž. Výuka se málo přizpůsobuje tomu, co kdo umí. Děti jsou spíše pasivní a nemají dost prostoru pro vlastní nápady. Chybí moderní pomůcky jako tablety nebo roboti. Celkově výuka postrádá pestrost.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Účelnost zařazovaných činností nebyla vždy optimální… což bylo zřejmé z nízké úrovně diferencované náročnosti…“"
„„Příležitosti pro práci s chybou či řešení problémů většinou nebyly využívány…“"
Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu výuky v jednotlivých třídách. Pravidla nejsou stejná pro všechny. Kroužky nevhodně narušují biorytmus dětí a jejich odpolední spánek. Začínající učitelky nedostávají dostatečnou pomoc. Vedení neumí rychle napravit chyby, které zjistí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„…výsledky kontrolního, hodnotícího a vnitřního informačního systému dílčí nefunkčnost činnosti užšího vedení.“"
„„Stanovená pravidla k realizaci vzdělávání však nejsou jednotná, a ne ve všech případech funkčně využívaná…“"
Ve školce panuje přátelské a klidné prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a dobře spolupracují. Rodiče se aktivně zapojují do společných akcí. Škola ale dává dětem jen málo příležitostí, aby se samy hodnotily. Pochvala je často jen obecná.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Sledovaný průběh vzdělávání se vyznačoval klidnou pracovní atmosférou.“"
„„Byla podporována soudržnost skupin, rozvíjena dětská přátelství, upevňován pocit jistoty a bezpečí.“"
Podpora dětí se specifickými potřebami je na vysoké úrovni. Spolupráce učitelek s asistentkami přináší viditelné výsledky. Děti s jiným mateřským jazykem mají skvělou podporu díky tlumočníkovi. Speciální logopedická třída funguje výborně. Učitelé citlivě reagují na tempo těchto dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Nespornou výhodou pro úspěšnou realizaci potřebné individuální péče o děti s odlišným mateřským jazykem je působení tlumočníka…“"
„„Příprava speciálního vzdělávání včetně vlastního plánování… realizace a vyhodnocování byla promyšlená a efektivní.“"
Zázemí a vybavení
Budovy a zahrady jsou opravené a esteticky působí velmi dobře. Škola má dvě tělocvičny a certifikovanou zahradu pro výuku o přírodě. Chybí však moderní technologie pro děti.
Silné stránky
- • Učitelky a asistentky skvěle spolupracují. Pomáhá to všem dětem v rozvoji.
- • Děti s jiným mateřským jazykem mají k dispozici tlumočníka.
- • Škola má speciální třídu pro děti s vadami řeči. Výuka je tam promyšlená.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je často stejná pro všechny. Rychlejší děti se mohou nudit.
- • Odpolední kroužky narušují spánek dětí. Organizace dne není pro děti ideální.
- • Děti dostávají málo prostoru pro vlastní nápady. Často jen plní úkoly.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Březová 27258301.0 Chotěboř
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Eva Niklová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více