Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Pitín

None, Pitín

základní Moderní Pozitivní zjištění
61
Žáků
100
Kapacita
61%
2022
Inspekce
Před 4 lety

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Malá škola v Pitíně nabízí dětem bezpečné a rodinné zázemí. Učitelé spolu úzce spolupracují a neustále zlepšují své metody výuky. Děti se zde učí hodnotit své pokroky a spolupracovat v malých skupinách. Škola je srdcem obce a velmi dobře komunikuje s rodiči i místními spolky.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
  • Rodiče, kteří ocení úzké propojení školy s životem v obci.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Budova školy zatím neumožňuje plně bezbariérový přístup pro všechny.

💪 Silné stránky

  • Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti.
  • Děti se aktivně zapojují do hodnocení své vlastní práce.
  • Škola a asistenti výborně spolupracují při podpoře dětí s potížemi.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Vlastní prostory školy nestačí pro atletiku a některé míčové sporty.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Prohlédněte si, jak děti samy hodnotí své pokroky v sešitech.
  • Zeptejte se, jak škola využívá sportovní areál v obci.
  • Zjistěte, jaké projekty a akce škola plánuje společně s obcí.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzké sepětí výuky s reálným životem a okolím obce. Velmi vysoká míra spolupráce s místními organizacemi a spolky.
Škola využívá moderní prvky jako je sebehodnocení žáků a skupinová práce. Učitelé propojují témata s praxí a vedou děti k vzájemné spolupráci. Metody výuky se pravidelně obměňují díky sdílení zkušeností mezi pedagogy.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé propojují učení s reálným životem a okolím, které děti znají. Vedle výkladu často zařazují práci ve skupinách a diskuse. Děti mají dost času na dokončení úkolů. Velkým přínosem je, že se žáci učí hodnotit sami sebe i své spolužáky, což zvyšuje jejich zájem o učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině vyučovacích hodin bylo jejich přirozenou součástí průběžné motivační hodnocení, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků."

„V hodinách byly vhodně využity zkušenosti žáků z reálného života, do probíraných témat byla začleňována žákům známá místa."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy vytváří prostor pro spolupráci učitelů. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí nápady. To přímo vede k pestřejší výuce pro děti. Ředitelka pravidelně sleduje práci učitelů a pomáhá jim se zlepšovat. Škola má jasný plán, jak se dál rozvíjet a modernizovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hlavní úlohou vzájemných hospitací bylo seznámení se s jiným stylem výuky, předávání zkušeností a inspirace vedoucí k rozvoji dalších pedagogických dovedností."

„Kontrolní a hospitační činnost zahrnovala pravidelné hospitace ředitelky... které poskytlo účelnou zpětnou vazbu pedagogům pro další práci."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná atmosféra a dobré vztahy mezi všemi lidmi. Učitelé se zaměřují na stmelování kolektivu, hlavně po návratu z distanční výuky. Pravidla bezpečnosti jsou jasně daná a funkční. Zpráva však postrádá konkrétní data z průzkumů nebo příklady rozhodnutí žákovského parlamentu pro vyšší skóre.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola aktivně pomáhala vytvářet dobré vztahy mezi učiteli a žáky, budovat pozitivní vztahy uvnitř třídních kolektivů."

„Sledované vzdělávání probíhalo v klidné pracovní atmosféře přirozeně rozvíjející schopnosti i dovednosti všech žáků."

Podpora žáků

3 /4

Škola věnuje dětem s obtížemi účinnou individuální péči. Výborně funguje spolupráce učitelů s asistenty, což má přímý dopad na výsledky dětí. Konkrétním příkladem je úspěšná podpora dívky, která mluví jiným jazykem. Škola také využívá pomoc externího speciálního pedagoga a nabízí dětem doučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„U žákyně s odlišným mateřským jazykem posilovala podpora asistentky pedagoga motivaci a dílčí výkony žákyně."

„Účelná spolupráce pedagogů s asistentkou pedagoga vedla k aktivní podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje učebny a pravidelně obnovuje počítačové vybavení a učební pomůcky. Pro tělocvik využívá vlastní cvičebnu, obecní halu i venkovní sportovní areál v obci. Chybí však vlastní zázemí pro atletiku.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

12.2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
12.2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

3.2
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
1.08
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.4
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
5.9
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
9.7%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

94.7%
zapsaných z přihlášených
(18 z 19)
5.3%
odkladů školní docházky
(1 z 19)
5.3%
přihlášených po odkladu
(1 z 19)
66.7%
zapsaných ze spádového obvodu
(12 z 18)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

6
žáků z 5. ročníku
(9.8%)
6
celkem přechodů
(9.8%)

Názvy tříd

I. třída II. třída III. IV. V.

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-05-25

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Malá škola v Pitíně nabízí dětem bezpečné a rodinné zázemí. Učitelé spolu úzce spolupracují a neustále zlepšují své metody výuky. Děti se zde učí hodnotit své pokroky a spolupracovat v malých skupinác...

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

68771 Pitín
Zlínský kraj

Porovnání škol