Základní škola Františka Horenského, Boršice
Boršice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální péči a podporu.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s rodinnou a vlídnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Škola v době inspekce fungovala v náhradních prostorách.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Boršicích nabízí vlídné prostředí a silné zaměření na žáky. Vedení zvládá i náročné období oprav budovy. Učitelé pomáhají dětem při samostatné práci. Podpora pro žáky se speciálními potřebami funguje skvěle. Atmosféra stojí na důvěře a laskavosti. Tato analýza se zaměřuje na základní školu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se změnily prostory po dokončení rekonstrukce.
- → Zjistěte, jak učitelé podporují žáky v kritickém přemýšlení.
- → Ověřte si, zda už žáci častěji hodnotí své pokroky sami.
Žáci často pracují samostatně a učitelé jim pomáhají objevovat nové věci. Škola používá různé cíle pro různé skupiny žáků. Učitelé vytvářejí přátelské prostředí, kde se děti cítí bezpečně. Žáci ale málokdy hodnotí svou vlastní práci. Také by se mohli více učit kriticky přemýšlet o problémech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce převažovala samostatná práce žáků, kteří za pomoci učitele získávali nové poznatky."
„V několika případech dokázali vyučující pro skupiny žáků formulovat různou úroveň cíle hodiny."
Vedení školy úspěšně řídí rozvoj a zvládlo i těžké období oprav. Pravidelné návštěvy v hodinách vedou k tomu, že učitelé zkoušejí nové metody. Ředitel zajišťuje, aby všichni znali cíle školy a spolupracovali. Celý systém kontroly funguje velmi dobře a pomáhá zlepšovat výuku pro všechny žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z hospitační činnosti motivovaly vyučující k využívání nových metod a forem práce se žáky."
„Výrazné zhoršení prostorových podmínek... bylo velmi náročným obdobím na organizaci výuky, které škola bezchybně zvládla."
Škola je bezpečným místem díky velmi laskavému chování všech učitelů. Tento přístup buduje důvěru a umožňuje žákům mluvit o všem otevřeně. Dobré vztahy mezi všemi ve škole pomáhají vytvářet klidnou náladu. Žáci se díky tomu mohou dobře soustředit na své učení a vzájemnou spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Laskavé a přívětivé vystupování pedagogů podněcovalo u žáků vzájemnou důvěru a otevřenou komunikaci."
„Všechny vyučovací hodiny se vyznačovaly přátelskou atmosférou mezi žáky a učitelem."
Pomoc pro žáky se speciálními potřebami je na špičkové úrovni. Školní speciální pedagožka aktivně hlídá, aby každé dítě dostalo správnou pomoc. Učitelé své žáky velmi dobře znají. V každé hodině jim proto věnují příkladnou individuální péči. Škola úspěšně vytváří rovné šance pro učení pro úplně každého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky dobré znalosti třídních kolektivů vyučující důsledně uplatňovali příkladný individuální přístup k žákům."
„Školní speciální pedagožka... byla garantem vytváření rovných příležitostí pro vzdělávání každého žáka."
Zázemí a vybavení
Škola procházela rozsáhlou rekonstrukcí a výuka probíhala v náhradních prostorách. I v provizorních podmínkách zajišťuje čisté prostředí a moderní vybavení pro technické předměty. Společné prostory škola využívá k výstavě prací žáků.
Silné stránky
- • Vynikající podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Příkladný individuální přístup učitelů ke každému žákovi.
- • Velmi přátelské a bezpečné klima založené na důvěře.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo hodnotí svou práci a práci spolužáků.
- • Výuka nedostatečně rozvíjí kritické myšlení žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
68709.0 BoršiceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Kordula
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více