Základní škola, Uherský Brod, Pod Vinohrady 1420

Za Humny, Uherský Brod

základní Tradiční Jiná

Standardní

459 žáků (kapacita 485, 95%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Tato škola se zaměřuje hlavně na sport. Žáci zde mají skvělé zázemí pro pohyb. Výuka je ale nevyrovnaná. V češtině a dějepisu děti spolupracují. V přírodních vědách spíše jen poslouchají učitele. Škola dobře pomáhá žákům s potížemi. Učitelé se k dětem chovají hezky a partnersky. Tato analýza se týká základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří milují sport a pohyb.
✓ Pro děti, které hledají širokou nabídku kroužků.
✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

⚠️ Na co si dát pozor

! V přírodních vědách převažuje pasivní poslech učitele.
! Školní jídelna má málo míst k sezení.
! Při obědě platí omezení ohledně pití žáků.

💪 Silné stránky

• Špičkové zázemí pro sportovní aktivity a tělocvik.
• Velmi široká nabídka zájmových kroužků po vyučování.
• Fungující pomoc pro žáky s výukovými potížemi.
• Hezké a partnerské vztahy mezi učiteli a žáky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka v přírodovědných předmětech je málo zajímavá.
• Děti dostávají málo užitečné zpětné vazby k učení.
• Většina dětí dostává ve výuce stejné úkoly.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, zda vaše dítě dostane individuální úkoly.
→ Prohlédněte si vybavení pro sport a technické kroužky.
→ Zajistěte si informace o pravidlech školní jídelny.
→ Ověřte si, jak škola u dětí rozvíjí samostatnost.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má vlastní silné sportovní zaměření. Školní parlament dává žákům prostor k vyjádření. Výrazná spolupráce s místními sportovními kluby.

Škola má tradiční přístup s převahou frontální výuky v mnoha předmětech. Zároveň má velmi silné a specifické sportovní zaměření. To ji odlišuje od běžných škol.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Kvalita výuky se mezi předměty velmi liší. V humanitních hodinách a tělocviku jsou žáci aktivní a spolupracují. V přírodovědných předmětech se však často jen pasivně poslouchá výklad. Chybí zde přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Hodnocení v hodinách často končí jen konstatováním, zda se dětem práce líbila.

Zobrazit citace ze zprávy

„V humanitních předmětech převažovala aktivní práce žáků, kdy byli vedeni k vzájemnému respektu a spolupráci."

„Výuka v přírodovědných předmětech se vyznačovala frontální výukou i nedostatečnou motivací žáků pro další činnosti."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi zaměřenou na sport a modernizaci. Úspěšně řídí školu a spolupracuje s partnery. Kontroluje práci učitelů v hodinách. Zpětná vazba pro pedagogy ale není vždy účinná. Vedení by mohlo více tlačit na moderní metody výuky. Škola se však rozvíjí a vylepšuje své vybavení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy pružně reagovalo na situace vzniklé při výchově a vzdělávání žáků."

„Zároveň poskytovalo pedagogům aktuální, ne vždy účinnou zpětnou vazbu v rámci podpory rozvoje jejich pedagogických dovedností."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na vzájemném respektu. Funguje zde žákovský parlament, kde děti mohou říkat své názory. Vedení se nápady dětí snaží realizovat. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad zásadní změny, kterou by žáci sami prosadili.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporovalo podnětné prostředí jednotlivých tříd."

„Vedení školy se výslednými podněty žáků zabývalo a snažilo se o jejich následnou realizaci."

Podpora žáků

3 /4

Podpora žáků je silnou stránkou této školy. Poradenský tým funguje efektivně a pomáhá i žákům s rizikem neúspěchu. Asistenti pedagoga pracují v hodinách velmi dobře. Zpráva potvrzuje, že tato péče má přímý dopad na zlepšení výsledků žáků. Škola také úspěšně pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodné a efektivní bylo působení asistentů pedagoga pro žáky s potřebou podpůrných opatření."

„U většiny zapojených žáků je možno sledovat zlepšení v daných vzdělávacích oblastech."

Zázemí a vybavení

Škola má kvalitní a udržované prostory. Žáci využívají moderní odborné učebny pro přírodovědu a technické práce. Sportovní zázemí zahrnuje vlastní tělocvičny i venkovní areál. Cizí jazyky a další předměty podporuje bohaté IT vybavení. Jídelna má bohužel menší kapacitu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102743169)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.7

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.21

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.9%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

84.6%

zapsaných z přihlášených

(44 z 52)

15.4%

odkladů školní docházky

(8 z 52)

13.5%

přihlášených po odkladu

(7 z 52)

68.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(30 z 44)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.8%
Němčina	19.3%
Ruština	6.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(2.4%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(0.9%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B IX.C V.A V.B VI.A VI.B VI.C VII.A VII.B VII.C VIII.A VIII.B VIII.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-17

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu