Základní škola Generála Janouška, Praha 9 - Černý Most, Dygrýnova 1006/21
Dygrýnova, Praha
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří se chtějí zapojit do ekologických projektů.
- ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní podporu při výuce češtiny.
Na co si dát pozor
- ! Rozdílné nároky učitelů na hodnocení žáků v různých třídách.
- ! Pasivita žáků v hodinách, kde chybí pestřejší metody učení.
Kvalita školy
Škola vytváří bezpečné prostředí s důrazem na ekologii. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy skrze parlament. Učitelé často využívají moderní techniku a spolupracují v hodinách. Podpora pro žáky s jiným mateřským jazykem funguje skvěle. Některé hodiny ale zůstávají spíše pasivní. Žáci se tam málo sami hodnotí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují tempo výuky vašemu dítěti.
- Zjistěte, jak škola využívá žákovské sebehodnocení v běžných hodinách.
- Využijte širokou nabídku kroužků a moderně vybavené školní dílny.
Učitelé v mnoha hodinách využívají moderní techniku a spolupracují v týmech. Výuka často propojuje teorii s reálným životem. Přesto se objevují hodiny, které jsou jednotvárné a žáci v nich zůstávají pasivní. Chybí častější přizpůsobení úkolů jednotlivcům a prostor pro sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tandemová výuka anglického jazyka byla vedena s rovnoměrným rozložením a účinným střídáním efektivních postupů."
„Nedostatečné střídání výukových forem a nízká míra využití aktivizujících metod vedly k nerovnoměrnému zapojení žáků."
Vedení má jasný plán a zkušenosti. Ředitelka podporuje spolupráci učitelů a společné vyučování v týmech. Škola však nevyužívá naplno zpětnou vazbu z kontrol k nápravě chyb. Pravidla pro známkování nejsou mezi všemi učiteli sjednocená. To může vést k rozdílům v hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zkušenosti ředitelky a dlouholetá znalost školy se promítají v koncepčním způsobu řízení."
„Není v dostatečné míře využito systematické sdílení poznatků z hospitační činnosti."
Ve škole panuje přátelská a bezpečná nálada. Žáci respektují pravidla a aktivně se zapojují do projektů. Žákovský parlament má reálný vliv na život školy. Žáci si například sami prosadili zóny bez mobilních telefonů. To posiluje jejich zodpovědnost za školní prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci ovlivňují některé aspekty výchovně vzdělávacího procesu prostřednictvím žákovského parlamentu (bezmobilové zóny)."
„Sledovaná výuka na obou stupních základní školy vesměs probíhala v příznivé pracovní atmosféře."
Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a pomáhá žákům i rodičům. Specialisté tvoří vlastní učební pomůcky na míru potřebám dětí. Škola skvěle integruje žáky z jiného jazykového prostředí. Pravidelně vyhodnocují pokroky a nabízejí doučování. Podpora je viditelná v každodenní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožky nad rámec doporučení poradny vytvářejí pro žáky specializované učební materiály (lapbooky)."
„Žákům s OMJ je zajištěna pomoc formou výuky češtiny pro cizince či individuálního doučování."
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá v modernizovaných prostorách s IT technikou. Žáci využívají nové jazykové učebny a dvě zrekonstruované dílny. K dispozici jsou tři tělocvičny a venkovní sportoviště.
Silné stránky
- • Žákovský parlament reálně ovlivňuje pravidla a život ve škole.
- • Pedagogové tvoří vlastní pomůcky pro žáky se speciálními potřebami.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a tempu žáků.
- • Žáci dostávají málo prostoru pro vlastní hodnocení svého pokroku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dygrýnova 1006/2119800.0 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Budilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více