Mateřská škola Kytička, Ústí nad Labem, Pod Vodojemem 313/3b
Pod Vodojemem, Ústí nad Labem
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují přátelské prostředí s rodinnou atmosférou.
- ✓ Malí sportovci, kteří chtějí zkusit lyžování nebo cyklistiku.
- ✓ Děti, které se rády tvořivě projevují a hodnotí své úspěchy.
Na co si dát pozor
- ! Někdy děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání.
- ! Během řízených činností mají děti jen málo možností si vybrat.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka se zaměřuje na pohyb a rodinnou atmosféru. Děti se učí hodnotit samy sebe a tvoří si vlastní portfolia. Panuje zde velmi vlídné a tvořivé prostředí. Učitelky využívají moderní pomůcky i robotické hračky. Slabinou je občasné zadávání stejných úkolů všem dětem bez ohledu na jejich schopnosti. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Prohlédněte si s dítětem jeho portfolio a mluvte o jeho pokrocích.
- → Informujte se o možnostech účasti na lyžařském nebo cyklistickém pobytu.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky využívají zajímavé metody jako problémové učení. Děti dostávají od dospělých povzbudivou zpětnou vazbu. Škola učí děti, jak hodnotit vlastní práci a pokroky. Při volné hře děti skvěle spolupracují a komunikují. Při společných úkolech ale učitelky občas zadávají všem dětem stejnou práci bez ohledu na jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výborně uplatňovaly formativní hodnocení dětí a podporovaly je v sebehodnocení průběhu a výsledků jejich aktivit."
„náročnost úkolů nebyla diferencována podle jejich individuálních vzdělávacích potřeb."
Vedení buduje školu na přátelské komunikaci a spolupráci. Učitelé si běžně předávají zkušenosti a pomáhají si. Ředitelka výrazně podporuje další vzdělávání všech učitelek. To se pak pozitivně projevuje přímo ve výuce. Škola také úspěšně získává peníze z projektů na školní asistentky, které pomáhají dětem přímo ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný styl řízení je založen na pozitivní komunikaci a vytváří velmi dobré podmínky pro výměnu pedagogických zkušeností"
„Ředitelka podporuje růst profesních kompetencí učitelek, všechny se aktivně vzdělávají, což se pozitivně promítá do vzdělávacího procesu."
Ve školce panuje vlídná a tvůrčí nálada. Děti se k sobě chovají hezky a respektují se. Škola funguje jako jedna velká rodina. Rodiče se aktivně zapojují při společných akcích a odborných přednáškách. Děti se zde cítí bezpečně. Rády spolu komunikují a rozvíjejí společné hry v přátelském prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekčních hospitací probíhalo vzdělávání ve vlídné a tvůrčí atmosféře."
„Dokázaly se vzájemně respektovat a rozvinout hru, komunikovaly mezi sebou i s dospělými, spolupracovaly."
Učitelky pozorně sledují a vyhodnocují pokroky každého dítěte. Pro děti s potížemi vytvářejí speciální plány podpory. Děti si samy tvoří portfolia svých prací a zážitků. Ve třídách pomáhají dětem také školní asistentky. Díky tomu mají děti péči, kterou potřebují pro svůj úspěšný rozvoj a spokojenost ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z pedagogické diagnostiky jsou využívány pro tvorbu plánu pedagogické podpory pro děti, které ji potřebují."
„Společně s dětmi vedou portfolia, která dokládají tvořivost dětí i jejich bezprostřední postřehy"
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy vybavené účelným nábytkem, mnoha hračkami a didaktickými pomůckami. Děti využívají interaktivní tabule, robotické hračky, keramickou pec i rozlehlou školní zahradu. Pro sportovní aktivity je k dispozici také tělocvična v sousední základní škole.
Silné stránky
- • Velký důraz na pohyb, sportovní aktivity a zdravý životní styl.
- • Využívání rozvojové zpětné vazby, která děti motivuje a povzbuzuje.
- • Velmi dobré materiální vybavení včetně moderních pomůcek a robotických hraček.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují společné úkoly různým potřebám dětí.
- • Děti si při organizovaných činnostech nemohou často samy vybírat.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Vodojemem 313/3b40010.0 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Bc. Lenka Kalousová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více