Přeskočit na obsah

Základní škola Ratiboř

Ratiboř

základní Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora žáků
91 žáků Kapacita 75%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí vesnické školy.
  • ✓ Pro rodiny, které preferují klasický způsob výuky podle učebnic.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci jsou v hodinách spíše pasivní a málo objevují nové věci.
  • ! Nová digitální technika se ve výuce využívá jen zřídka a náhodně.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Jde o školu s rodinnou atmosférou a krásným prostředím. Výuka je ale velmi tradiční a žáky příliš nemotivuje k vlastní tvořivosti. Učitelé se málo zaměřují na moderní metody. Vedení školy málo dohlíží na to, jak se ve třídách učí a jak se učitelé zlepšují.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení jejich práce.
  • → Zjistěte, jestli žáci v hodinách využívají novou počítačovou učebnu.
  • → Využijte školní knihovnu, je skvěle vybavená a dětem volně přístupná.
  • → Škola nabízí doučování, pokud by vaše dítě v učení zaostávalo.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je zastaralá a málo nápaditá. Učitel většinu času mluví a žáci jen poslouchají nebo pracují s učebnicí. Děti se málo ptají a tvoří. Chybí moderní technologie i víc propojení s realitou. Žáci navíc nedostávají dobrou zpětnou vazbu. Neumí sami zhodnotit, co se naučili a v čem se mají zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dominantní byla frontální výuka. V minimální míře byly využívány aktivity vedoucí k objevování, kladení otázek a tvořivosti."

„Nedostatečné ve vztahu k žákům bylo poskytnutí zpětné vazby k jejich učení. Nedostatečně byla u žáků rozvíjena schopnost provádět sebehodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy sice dbá na dobré vztahy, ale selhává v řízení kvality. Ředitelka málo chodí do hodin a učitelům nedává zpětnou vazbu. Plány na vzdělávání učitelů jsou jen na papíře. Chybí jasný systém, jak školu pedagogicky posouvat dopředu. To má přímý dopad na zastaralou výuku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nesystematická a nedostatečná četnost hospitací ředitelky školy, jejich minimální vyhodnocení a doporučení pro další pedagogický rozvoj se projevily v průběhu výuky."

„Vedení školy nevěnuje dostatečnou pozornost dalšímu profesnímu rozvoji pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé a žáci k sobě mají blízko a vzájemně se respektují. Škola také výborně spolupracuje s rodiči a okolní obcí. Prostředí je estetické a motivuje k relaxaci. Žáci se zde cítí dobře, což potvrzuje i zaměření na sounáležitost s místem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách panovalo mezi pedagogy a žáky vstřícné klima, žáci byli vedeni k vzájemnému respektu a spolupráci."

„Esteticky upravené prostředí školy poskytovalo zázemí jak pro základní vzdělávání, tak i pro mimoškolní činnost a relaxaci žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola se dobře stará o žáky, kteří potřebují pomoc. Asistenti pedagoga fungují efektivně a pomáhají dětem rozvíjet potřebné dovednosti. Učitelé v hodinách berou ohled na individuální tempo každého žáka. Škola také nabízí doučování pro ty, kterým hrozí neúspěch. Systém podpory je funkční a má konkrétní výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpůrná opatření byla dobře nastavena, jejich využívání účinně rozvíjelo u žáků potřebné dovednosti."

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla v průběhu výuky poskytována individuální péče odpovídající jejich potřebám."

Zázemí a vybavení

Škola má velmi pěkné a udržované prostředí. Žáci využívají novou počítačovou učebnu, moderní jídelnu a skvělou knihovnu. Venku se nachází upravená zahrada s učebnou pro environmentální výchovu.

Silné stránky

  • • Škola buduje velmi dobré vztahy s rodiči i místní komunitou.
  • • Žáci mají k dispozici skvěle vybavenou knihovnu a edukační zahradu.
  • • Individuální tempo žáků učitelé v hodinách respektují a zohledňují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka probíhá hlavně frontálně a žáci jsou v hodinách málo aktivní.
  • • Děti nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu a neumí zhodnotit svůj pokrok.
  • • Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky a nerozvíjí učitele.

Unikátní vlastnosti

Škola má vlastní edukační zahradu pro venkovní výučování. Žáci mají volný přístup k nadstandardně vybavené školní knihovně.
Škola sází na klasické metody. Převažuje výklad učitele a práce s učebnicí. Moderní prvky jako sebehodnocení nebo aktivní využívání techniky žáky zde téměř chybí. Výuka je řízena učitelem bez větší aktivity žáků.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

75621.0 Ratiboř
Vsetín, Zlínský kraj

Kontakt

420 571 442, 338 posta@skolaratibor.cz milada.valova@skolaratibor.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milada Valová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více