Přeskočit na obsah

Základní škola Francova Lhota

Francova Lhota

základní Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora žáků
144 žáků Kapacita 44%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a strukturu.
  • ✓ Pro děti vyžadující zvýšenou individuální péči speciálních pedagogů.

Na co si dát pozor

  • ! Na velmi tradiční styl výuky s malým prostorem pro spolupráci.
  • ! Na nevyužívání moderní techniky k aktivnímu učení žáků.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola ve Francově Lhotě nabízí bezpečné prostředí. Má výbornou podporu pro žáky s obtížemi. Výuka je však velmi tradiční. Žáci v ní hrají jen pasivní roli. Vedení školy zatím postrádá jasnou vizi pro rozvoj. Silnou stránkou zůstává fungující spolupráce s rodinami a obcí. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodiny kromě poslechu.
  • → Zjistěte, jakou zpětnou vazbu o pokroku dítě dostává místo známek.
  • → Zajímejte se, jak sociální pedagog pomáhá v konkrétní třídě.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je převážně tradiční a žáci jsou v hodinách spíše pasivní. Učitelé nevyužívají metody pro spolupráci ani diskusi. Žáci nedostávají zpětnou vazbu, která by jim pomohla se skutečně zlepšovat. Chybí také vedení k sebehodnocení. Moderní technologie ve třídách slouží bohužel jen k promítání zápisů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledované výuce převládala frontální výuka s minimálním aktivním zapojením žáků a bez dostatečné motivace."

„Žákům byla v malé míře poskytována průběžná zpětná vazba k prováděným činnostem využitelná k jejich dalšímu učení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nemá jasný plán a cíle stanovuje spíše nahodile. Ředitelka sice kontroluje výuku, ale nedává učitelům konkrétní rady ke zlepšení. Pravomoci nejsou rozděleny mezi ostatní pracovníky školy. Vedení dostatečně nevyhodnocuje, zda se daří naplňovat záměry školy. Celý proces řízení působí formálně a málo efektivně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Chybí však účelné delegování konkrétních kompetencí i zapojení dalších zaměstnanců do dílčího řízení jednotlivých činností ve škole."

„V následném hodnocení nebyly dostatečně identifikovány nedostatky a při projednání s jednotlivými pedagogy nebyla účelně formulována doporučení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská atmosféra a žáci se cítí bezpečně. Škola aktivně spolupracuje s rodiči i obcí na společných akcích. To posiluje sounáležitost žáků s regionem. Důležitou roli hraje sociální pedagog. Pomáhá udržovat dobré vztahy mezi žáky přímo v hodinách. Prevence rizikového chování funguje dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velkou pozornost škola věnuje vytváření pozitivního sociálního klimatu zapojením sociálního pedagoga do práce se žáky v konkrétních hodinách."

„Pro školu je také přínosná spolupráce se zákonnými zástupci žáků při přípravě a realizaci společných akcí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí kvalitní podporu žákům s obtížemi i ohroženým neúspěchem. Ranní doučování prokazatelně pomáhá žákům dosahovat lepších výsledků. Tým odborníků pracuje cíleně s jednotlivci. Pomáhá jim zvládnout školní nároky i volbu budoucího povolání. Poradenské pracoviště je personálně velmi dobře zajištěné. Služby mají na žáky jasný dopad.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla věnována cílená podpora formou podpůrných opatření, která zahrnovala pedagogickou intervenci i pomoc školního asistenta."

„Identifikuje tyto žáky a realizuje činnosti pro zlepšení jejich výsledků ve formě doučování v ranních hodinách před vyučováním."

Zázemí a vybavení

Budova prochází rekonstrukcí a nabízí moderní odborné učebny pro výuku jazyků, počítačů i techniky. Škola má také nově vybavenou jídelnu. Vybavení se postupně obnovuje díky projektům.

Silné stránky

  • • Fungující poradenské pracoviště se sociálním pedagogem.
  • • Efektivní ranní doučování pro žáky s obtížemi.
  • • Silné sepětí školy s životem v obci a rodiči.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převládající pasivní výuka bez zapojení žáků.
  • • Chybějící užitečná zpětná vazba pro žáky.
  • • Slabé vedení učitelů k rozvoji a zlepšování výuky.

Unikátní vlastnosti

Aktivní zapojení sociálního pedagoga přímo do vyučovacích hodin. Pravidelné ranní doučování pro zlepšení výsledků žáků.
Ve výuce dominuje frontální výklad a předávání informací učitelem. Žáci jsou v hodinách málo aktivní. Moderní metody nebo formativní hodnocení se objevují jen výjimečně. Koncepce školy je neaktuální. Celkový přístup k řízení i výuce odpovídá klasickému modelu školy.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

75614.0 Francova Lhota
Vsetín, Zlínský kraj

Kontakt

420 571 458, 224 zsfrlhota@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Michaela Silvestrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více