Přeskočit na obsah

Základní škola Vojtěcha Jasného Kelč

Kelč

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
284 žáků Kapacita 59%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří ocení moderní digitální techniku a robotiku ve výuce.
  • ✓ Pro děti vyžadující klidné prostředí a silnou podporu poradenských odborníků.

Na co si dát pozor

  • ! Nadané žáky může brzdit nedostatek úkolů odpovídajících jejich individuálním schopnostem.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Klub Školní Družina

ZŠ Kelč je škola s přátelskou atmosférou a silným zázemím pro podporu žáků s obtížemi. Vedení úspěšně zvládá náročný provoz v náhradních prostorách a modernizuje vybavení digitální technikou. Výuka na prvním stupni však zůstává spíše tradiční. Chybí v ní větší přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků a propojení s praxí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte si, jaké kroužky a aktivity nabízí školní družina a klub.
  • Ověřte si, jak škola využívá moderní digitální techniku a robotiku v hodinách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka kombinuje klasický výklad s využitím moderní techniky a robotiky. Na druhém stupni žáci úspěšně rozvíjejí logické myšlení a názory. První stupeň se ale potýká s nedostatkem přizpůsobení úloh jednotlivcům. Všichni žáci zde často dělají stejnou práci. Chybí také častější propojování teorie s reálným životem a praxí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Frontální výuka, i když byla vhodně doplněná o samostatnou práci nebyla diverzifikována, čímž nezohledňovala různorodé potřeby žáků."

„V oblasti vzdělávacích strategií chybělo propojení teoretických znalostí se životními situacemi žáků a podpora praktického využití již nabytých dovedností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi rozvoje a úspěšně modernizuje školu. Dobře zvládlo organizaci výuky v náhradních prostorách během rekonstrukce. Pravidelně kontroluje práci učitelů, ale zpětná vazba zatím vede jen k částečnému zlepšení výuky. Plán vzdělávání učitelů by se měl více zaměřit na moderní metody a přizpůsobení výuky dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Delegace kompetencí v řízení školy dalším pedagogickým pracovníkům přispívají k celkové efektivitě řízení a správy školy."

„Zpětná vazba poskytovaná pedagogům zatím vedla pouze k částečnému zkvalitňování jejich práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a vstřícné prostředí založené na vzájemném respektu. Učitelé s žáky komunikují přátelsky a podporují jejich motivaci. Škola má kvalitní strategie pro předcházení problémům v chování. Školní jídelna nabízí výběr ze dvou jídel, což podporuje samostatnost dětí. Chybí však konkrétnější zapojení žáků do rozhodování o škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příjemná atmosféra a přátelská komunikace podporují pozitivní učební prostředí a motivaci i angažovanost jednotlivých žáků."

„Pestrá skladba jídelníčku s možností výběru ze dvou hlavních jídel posilovala u žáků samostatnost v rozhodování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a promyšleně koordinuje pomoc žákům. Asistenti pedagoga jsou efektivně zapojeni do výuky a pomáhají žákům se speciálními potřebami. Škola nabízí doučování i individuální konzultace pro ty, kteří to potřebují. Informace o potřebách žáků si učitelé pravidelně předávají, což zajišťuje komplexní péči o každé dítě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém poradenství a podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je promyšleně a funkčně nastavený."

„Výchovný poradce rovněž účelně koordinuje práci asistentů pedagogů, čímž zabezpečuje efektivní podporu žákům se speciálními potřebami."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderní digitální technikou a pomůckami pro robotiku. Kvůli rekonstrukci suterénu probíhá část výuky v náhradních prostorách. Součástí je jídelna s výběrem jídel a zázemí pro družinu a klub.

Silné stránky

  • • Výborně fungující poradenské pracoviště a koordinace asistentů pedagoga pro žáky.
  • • Úspěšné zvládnutí náročné organizace výuky během rozsáhlé rekonstrukce budovy.
  • • Systematické zavádění moderních technologií a robotiky do vzdělávacího procesu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti na prvním stupni často dostávají stejné úkoly.
  • • Učitelé málo propojují probíranou teorii s reálnými životními situacemi.

Unikátní vlastnosti

Intenzivní zavádění robotiky a digitálních technologií do výuky různých předmětů. Možnost výběru ze dvou jídel v jídelně podporuje samostatnost dětí.
Škola se zaměřuje na modernizaci vybavení a ICT, ale pedagogické metody zůstávají převážně tradiční. Chybí individuální přizpůsobení výuky a propojení s reálnou praxí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

75643.0 Kelč
Vsetín, Zlínský kraj

Kontakt

420 571 641, 127 zskelc@zskelc.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zdeňka Hradilová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více