Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bošovice

Bošovice

základní Tradiční
Standardní
64 žáků Kapacita 71%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Rodiče, pro které je důležitý respektující přístup učitelů.

Na co si dát pozor

  • ! Všechny děti v hodině často dostávají stejné úkoly.
  • ! Chybí systematické vyhledávání talentovaných a nadaných žáků.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Bošovická škola nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí s rodinnou atmosférou. Žáci se zde cítí dobře a nebojí se projevovat své názory. Výuka probíhá spíše tradičně formou výkladu. Učitelé zatím málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivcům. Vedení školy chybí systém pro zlepšování kvality výuky.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola v hodinách rozvíjí nadané žáky.
  • → Zjistěte, jak často žáci pracují na badatelských projektech.
  • → Ověřte si, jak škola informuje rodiče o pokrocích dětí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v klidném duchu, ale učitelé sázejí hlavně na klasický výklad. Žáci dostávají většinou stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Moderní prvky, jako jsou experimenty nebo samostatné vyhledávání informací, se v hodinách téměř neobjevují. Kladem je dobrá práce s chybou a propojování učiva s praxí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Často byly hodiny vedeny frontálním způsobem výuky, doplněným samostatnou prací žáků."

„Experimentální a badatelské činnosti... zařazovány nebyly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi, ale kontrola kvality výuky pokulhává. Hospitace v hodinách nepřinášejí učitelům konkrétní rady, jak se zlepšit. Vzdělávání učitelů nereaguje na skutečné potřeby školy. Ředitelka je přetížená kumulací funkcí, což oslabuje metodické řízení pedagogů v základní škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém není v této oblasti dostatečně efektivní díky kumulaci funkcí ředitelkou školy."

„Závěry, které jsou z hospitační činnosti vyvozovány, neposkytují pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne vzájemný respekt a pohoda. Žáci dodržují nastavená pravidla a nebojí se ptát nebo vyjádřit svůj názor. Prevence rizikového chování funguje dobře a problémy se řeší včas. Zpráva chválí atmosféru, ale neuvádí příklad, kdy by žáci sami ovlivnili chod školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny probíhaly v pohodové pracovní atmosféře za vzájemného respektu mezi pedagogy a žáky."

„Žáci byli aktivní, nebáli se projevit vlastní názor nebo klást otázky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje standardně a dobře pomáhá žákům se speciálními potřebami. Škola nabízí doučování i individuální pomoc těm, kterým učení nejde. Velkou slabinou je však chybějící podpora nadaných žáků. V běžných hodinách učitelé jen zřídka přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Strategie předcházení školní neúspěšnosti je účelně nastavena, pro žáky... je nabízena individuální pomoc."

„Škola také nemá vypracovaný systém aktivního vyhledávání nadaných žáků."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny názornými pomůckami a základní digitální technikou. Žáci využívají venkovní sportovní hřiště a školní zahradu pro pobyt o přestávkách. Tělocvična v budově je prostorově omezená, proto škola využívá i obecní sportoviště.

Silné stránky

  • • Partnerský a empatický přístup učitelů k žákům.
  • • Bezpečné školní klima a funkční preventivní programy.
  • • Účinná pomoc žákům, kterým hrozí školní neúspěch.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převažující frontální výuka s malým zapojením moderních metod.
  • • Slabá podpora nadaných žáků v běžných hodinách.
  • • Nedostatečná metodická zpětná vazba od vedení pro učitele.

Unikátní vlastnosti

Spolupráce s místní zoo v rámci matematických soutěží. Silná sounáležitost školy s obcí a společné akce.
Škola sází na klasický výklad a frontální metody výuky. Žáci pracují většinou na společných úkolech pro celou třídu. Chybí moderní pedagogické prvky jako badatelské učení nebo systematické formativní hodnocení. Přístup je sice partnerský, ale metody zůstávají tradiční.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

68354.0 Bošovice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 544 240, 407

Ředitel/ka

Mgr. Eva Darmovzalová, DiS.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více