Základní škola a mateřská škola Nesovice

None, Nesovice

základní Tradiční

Standardní

94 žáků (kapacita 115, 82%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Mateřská Škola Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Nesovicích nabízí rodinné prostředí pro žáky prvního stupně. Učitelé používají aktivní metody a bádání. Žáci se zde cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Škola žije společným životem s obcí. Potřebuje ale lépe využívat technologie a podpořit nadané žáky.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiny, které oceňují propojení školy s místní komunitou.
✓ Pro žáky s lehkými vzdělávacími obtížemi.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé stále hodně využívají společný výklad pro celou třídu.
! Digitální technologie se v hodinách používají jen výjimečně.

💪 Silné stránky

• Učitelé plánují výuku tak, aby žáky bavila.
• Ve škole vládne atmosféra vzájemného respektu a důvěry.
• Škola úzce spolupracuje s rodiči i místními seniory.
• Pedagogický tým je stabilní a učitelé si pomáhají.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Žáci mají málo příležitostí k týmové práci.
• Podpora žáků ve čtvrtém a pátém ročníku je slabší.
• Nadaní žáci nedostávají dostatek speciálních úkolů.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola rozvíjí nadání vašeho dítěte.
→ Zjistěte, jak žáci v hodinách využívají počítače a tablety.
→ Navštivte společné akce školy s místní komunitou a seniory.
→ Ověřte si, jaké doučování škola nabízí starším žákům.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelné návštěvy místních seniorů, kteří dětem ve škole čtou. Silná podpora od Klubu rodičů při školních akcích. Výuka čtení v první třídě probíhá hravou genetickou metodou.

Škola využívá aktivní metody a bádání. Přesto v hodinách stále převažuje společný výklad učitele. Žáci pracují hlavně samostatně, málo v týmech. Hodnocení probíhá převážně klasickými známkami.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé plánují výuku velmi pečlivě. Žáci jsou aktivní a učení je baví. Používají hry, básničky i bádání. Výuka se často propojuje s běžným životem. Žáci umí hodnotit práci svou i spolužáků. Škola ale stále hodně využívá společný výklad. Chybí více práce ve skupinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka v ZŠ byla velmi dobře organizačně promyšlena, vzdělávací aktivity na sebe plynule a přirozeně navazovaly."

„Pedagogové ve výuce využívali metody a formy, které udržovaly žáky aktivní, motivované."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka má jasný plán rozvoje školy. Tým učitelů je stabilní a dobře spolupracuje. Vedení školy rychle předává důležité informace. Kontrolní systém má ale drobné mezery. Ředitelka chodí do hodin málo. Její doporučení učitelům nejsou vždy konkrétní. Škola však jako celek funguje dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podařilo se jí dobře analyzovat předchozí období a formulovat aktuální koncepci školy na období 2023–2028 s jasnou vizí."

„V rámci kontrolní činnosti ředitelka realizuje v ZŠ a školní družině mj. i hospitační činnost. Její závěry nebyly v některých případech konkrétně formulovány."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Žáci se na učitele obracejí s důvěrou. Vztahy jsou založené na vzájemném respektu. Škola úzce spolupracuje s rodiči i obcí. Žáci znají a dodržují společná pravidla. Případné problémy vedení řeší rychle. Žáci projevují dobré chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledované činnosti provázela klidná pracovní atmosféra, k níž... přispívala také respektující a vstřícná komunikace pedagogů s dětmi a žáky."

„Ti se na své vyučující s důvěrou obraceli, nebáli se vyjádřit své požadavky."

Podpora žáků

2 /4

Škola má vlastní poradenský tým. Pomáhá hlavně žákům s poruchami učení. Ve třídách dobře fungují asistenti pedagoga. Pomáhají všem žákům, kteří to potřebují. Podpora nadaných žáků je zatím slabší. Systém pomoci starším žákům potřebuje zlepšit. Poradci se scházejí spíše nepravidelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinné bylo zapojení asistentek pedagoga, jejichž podpora směřovala kromě žáků s potřebou podpůrných opatření i k ostatním žákům třídy."

„Méně efektivně je nastaven systém prevence školní neúspěšnosti u žáků vyšších ročníků."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v prostorné budově s esteticky vyzdobenými třídami. Žáci mají volný přístup k pomůckám a modernímu nábytku. K dispozici je také učebna pro technické činnosti.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102807159)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

2.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.58

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

15.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

79.2%

zapsaných z přihlášených

(19 z 24)

20.8%

odkladů školní docházky

(5 z 24)

12.5%

přihlášených po odkladu

(3 z 24)

89.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(17 z 19)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(5.0%)

celkem přechodů

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-12-13

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Mateřská Škola Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu