Základní škola Rostěnice - Zvonovice
Rostěnice-Zvonovice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají úzké propojení školy s obcí.
Na co si dát pozor
- ! V hodinách chybí spolupráce a společné řešení úkolů.
- ! Vybavení počítači a internet jsou na slabé úrovni.
Kvalita školy
Tato malá škola v Rostěnicích nabízí rodinné a bezpečné prostředí. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé přistupují k žákům individuálně a přátelsky. Výuka probíhá spíše tradičně, ale žáci se učí sebehodnocení. Škola je úzce propojená s životem v obci a místními tradicemi. Problémem je zastaralá technika a slabý internet.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit připojení k internetu.
- Ověřte si, zda žáci častěji pracují v týmech.
- Škola nabízí doučování pro každého žáka, který ho potřebuje.
Učitelé připravují zajímavé hodiny propojené s reálným životem. Děti se učí samy hodnotit své výsledky. Výuka je však převážně frontální. Všichni žáci v ročníku dělají totéž. Chybí práce ve skupinách a spolupráce mezi dětmi. Rychlejší žáci občas nemají co dělat. Moderní technologie se využívají minimálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V závěru je zdařile vedly k účelnému sebehodnocení a zhodnocení splnění cílů a tím je podněcovaly ke kritickému myšlení."
„Žáci aktivně plnili zadané úkoly, zpravidla pracovali frontálně nebo samostatně a všichni v rámci jednoho ročníku měli stejné zadání."
Ředitelka má jasnou vizi a školu vede koncepčně. Chybí však pravidelná kontrola výuky a podpora pro začínající učitele. Všechny odborné role vykonává ředitelka sama. To omezuje rozvoj nových metod a spolupráci mezi učiteli. Škola funguje stabilně, ale chybí jí vnitřní pohon pro modernizaci výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitace ředitelky a zpětná vazba pedagogům ke kvalitě jejich práce byly přes obměnu pedagogického sboru ve sledovaném období ojedinělé."
„Menší důraz je kladen na cílené sdílení pedagogických dovedností a metodické vedení pedagogů. Metodický orgán ve škole není ustanoven."
Ve škole panuje velmi přátelská a rodinná atmosféra. Žáci se cítí bezpečně a dodržují společná pravidla. Pravidelné společné chvilky pomáhají budovat dobré vztahy. Konflikty škola řeší okamžitě domluvou. Rodiče jsou vítanými partnery a účastní se školních akcí. Prostředí je klidné a podporující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné pondělní třídnické chvilky přispívaly k utváření příznivého klima školy."
„Zdařilému průběhu vzdělávání napomáhá důraz kladený na komunitní fungování školy a dodržování společně nastavených pravidel."
Škola skvěle pomáhá každému žákovi podle jeho potřeb. Asistentka pedagoga účinně pomáhá při samostatné práci dětí. Učitelé pracují s chybou jako s příležitostí k učení. Žáci s potížemi mají k dispozici doučování. Individuální přístup je zde samozřejmostí. Díky tomu jsou žáci v učení úspěšní a motivovaní.
Zobrazit citace ze zprávy
„V písemnostech žáků byla patrná pravidelná zpětná vazba učitelek a soustavná formativní práce s chybou."
„Velmi přínosná především při samostatné práci s konkrétním učivem zadané žákům jednotlivých ročníků... byla činnost asistentky pedagoga."
Zázemí a vybavení
Budova školy není bezbariérová. Žáci mají k dispozici dvě třídy a zahradu. Chybí vlastní tělocvična, využívají sál a přírodu. IT vybavení je starší a internetové připojení je slabé.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují k žákům přátelsky a partnersky.
- • Škola je srdcem komunity a žije místními tradicemi.
- • Žáci se učí sami hodnotit své pokroky a cíle.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo kontroluje a metodicky vede své učitele.
- • Žáci v hodinách téměř nespolupracují v týmech.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
68201.0 Rostěnice-ZvonoviceVyškov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Marie Kudličková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více