Základní škola a mateřská škola Švábenice

None, Švábenice

základní Moderní

Standardní

76 žáků (kapacita 150, 51%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola ve Švábenicích nabízí žákům bezpečné a partnerské prostředí. Tato analýza se týká pouze základní školy. Učitelé vedou výuku zajímavě a propojují ji s běžným životem. Žáci ve třídách aktivně spolupracují a cítí se tu dobře. Škola je moderně vybavená a úzce spolupracuje s rodinami. Všichni žáci zde dostávají stejné úkoly.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají partnerský přístup a bezpečné vesnické prostředí.
✓ Pro rodiny, které oceňují moderní vybavení a úzkou spolupráci s komunitou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci se málo učí kriticky myslet a samostatně vyhledávat informace.

💪 Silné stránky

• Učitelé jednají s žáky jako s partnery v bezpečném prostředí.
• Výuka je zajímavá a učitelé ji propojují s reálným životem.
• Škola je moderně vybavená a nabízí podnětné prostředí pro žáky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Všichni dělají stejnou práci.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým nadáním.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách sami vyhledávají informace.
→ Zajímejte se, jak škola využívá herní kout pro odpočinek žáků.

✨ Unikátní vlastnosti

Učebny propojují hru s učením pomocí herního koutu a polepů. Žáci se učí angličtinu už od prvního ročníku. Škola velmi úzce spolupracuje s obcí na tradičních akcích.

Učitelé používají partnerský přístup a propojují učivo s praxí. Žáci aktivně spolupracují a hodnotí svou práci. Škola modernizuje výuku i prostředí. Chybí však zatím větší rozlišení úkolů pro jednotlivé žáky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé učí moderně a propojují látku s praxí. Žáci jsou v hodinách aktivní a rádi spolupracují. Vyučující se k žákům chovají jako partneři. Slabinou je však malá pomoc jednotlivcům. Všichni často dělají totéž. Žáci také málo trénují samostatné vyhledávání informací a kritické myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvolené metody a formy práce umožňovaly žákům střídání pracovního místa, žáci byli aktivní, hlásili se a spolupracovali s vyučujícími."

„Propojování učiva s běžným životem, aplikace poznatků do praxe nebo jejich vyvozování na základě znalostí žáků se objevilo ve všech vyučovacích hodinách."

Vedení školy

2 /4

Nová ředitelka školu úspěšně modernizuje a vybavuje technikou. Stanovila jasné cíle pro rozvoj důležitých dovedností žáků. Osobně kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Vedení školy také výborně spolupracuje s rodiči a obcí. Zajišťuje, aby škola byla příjemným místem pro učení i volný čas.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kompetence související s řízením základní školy si ředitelka ponechala v plném rozsahu včetně kontrolní a hospitační činnosti."

„Pozornost je věnována modernizaci školy, rozšíření digitálních technologií a zavedení elektronického informačního systému."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé i žáci se k sobě chovají s respektem. Pravidla ve třídách fungují a všichni je dodržují. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se projevovat. Škola také pořádá akce, které posilují vztah žáků k jejich domovu a obci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující a partnerský přístup vyučujících k žákům, vhodně nastavená pravidla a jejich dodržování zajišťovalo bezpečné sociální prostředí pro vzdělávání."

„Otevřená komunikace pedagogů s žáky založená na vzájemné důvěře, respektu a spolupráci se odráží v celkovém pozitivním klimatu školy."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční poradenské pracoviště pro pomoc žákům. Asistentky pedagoga pomáhají žákům s potížemi přímo v hodinách. Učitelé se věnují i těm, kterým se v učení zrovna nedaří. Spolupracují při tom s rodiči i odborníky. Systém podpory zajišťuje, že žádný žák nezůstane se svými problémy sám.

Zobrazit citace ze zprávy

„Adekvátní podpory se dostávalo žákům se SVP za podpory asistentek pedagoga."

„Pozornost je věnována i žákům s horším prospěchem nebo problémovým chováním a jsou přijímána potřebná opatření formou individuální podpory."

Zázemí a vybavení

Třídy mají nový nábytek a interaktivní tabule. Na chodbách najdete herní kout a výukové polepy. Budova působí esteticky a nabízí moderní vybavení pro výuku i volný čas.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102807302)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

15.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

15.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

2.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.93

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

10.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

85.7%

zapsaných z přihlášených

(18 z 21)

14.3%

odkladů školní docházky

(3 z 21)

19.0%

přihlášených po odkladu

(4 z 21)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(18 z 18)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(15.4%)

celkem přechodů

Názvy tříd

I. II. III. IV. V.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-05-09

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu