Mateřská škola Řitka
U školky, Řitka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné zázemí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají rodinnou atmosféru a bezpečí.
Na co si dát pozor
- ! V mladší třídě učitelka často řídí všechny děti najednou.
- ! Děti mají málo příležitostí k vlastnímu objevování a experimentům.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem velmi bezpečné a laskavé prostředí. Panují zde skvělé vztahy mezi dětmi i dospělými. Výuka je však spíše klasická a málo se přizpůsobuje jednotlivcům. Vedení školy zatím nefunguje dostatečně systematicky a chybí mu kontrola. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti ve školce samy hodnotí své úspěchy.
- Zajímejte se, jak škola využívá moderní digitální pomůcky v praxi.
Učitelky jsou na děti milé, ale vyučují spíše tradičně. Často mluví učitelka a děti jen poslouchají nebo plní stejné úkoly. Chybí činnosti, kde by děti mohly samy objevovat a bádat. Úkoly nejsou rozdělené podle toho, co které dítě už umí. Děti se nehodnotí samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala práce se všemi dětmi současně a dominantní role učitelky, což omezovalo dosažení maximální přínosnosti pro každé dítě..."
„Naplánovaným úkolům chyběla odstupňovaná obtížnost, možnost volby či uplatnění tvořivosti a vlastního způsobu řešení."
Vedení školy nemá nastavený funkční systém kontroly. Ředitelka nechodí pravidelně do hodin a neřeší zjištěné chyby. Učitelky postrádají plán, jak se dál zlepšovat. Pedagogická rada navíc málo sleduje, jak se děti vyvíjejí. To brání celkovému rozvoji a modernizaci školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení MŠ vykazuje nedostatky v kontrolním a řídicím systému. Nepravidelné hospitace a kontrolní činnost ředitelky bez vyvození závěrů... neumožňují efektivní řešení zjištěných nedostatků."
„Podpora profesního rozvoje pedagogů chybí, další vzdělávání pedagogických pracovníků není plánovité."
Ve školce vládne velmi příjemná a uvolněná atmosféra. Děti se cítí bezpečně a nebojí se mluvit s dospělými. Učitelky se k dětem chovají s úctou a zájmem. Tento přístup prokazatelně posiluje sebevědomí dětí a jejich schopnost vycházet s ostatními.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům se podařilo vytvořit ve třídách vlídné, přátelské a bezpečné prostředí, které dětem nabízí spoustu příležitostí ke spolupráci..."
„Vstřícný a respektující přístup pedagogů... vytváří prostředí bezpečí, důvěry a jistoty i pozitivní příklad a vzor prosociálního chování."
Škola skvěle pomáhá dětem, které mají specifické potřeby. Asistentky citlivě reagují na nálady dětí a pomáhají jim se zapojením. Učitelky sledují, jak podpora funguje. Děti s odkladem školní docházky dostávají péči podle odborných rad. Diagnostika dětí by ale mohla být pravidelnější.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patrná byla také empatická odezva asistentky pedagoga na individuální potřeby dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami ve třídě starších dětí."
„Dětem s odkladem povinné školní docházky a dětem se speciálními vzdělávacími potřebami je věnována žádoucí podpora dle stanovených doporučení..."
Zázemí a vybavení
Školka se postupně modernizuje a vylepšuje své vybavení. Děti mají na zahradě nové herní prvky a sportovní náčiní. Ve třídách jsou k dispozici nové didaktické a digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem.
- • Ve školce panuje velmi přátelské a bezpečné prostředí.
- • Asistentky skvěle pomáhají dětem se speciálními potřebami.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka dostatečně nekontroluje kvalitu výuky a práce.
- • Učitelky se v práci navzájem neposouvají a nevzdělávají.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U školky 14025203.0 Řitka
Praha-západ, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Bc. Kateřina Dvořáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více