Základní škola Frýdlant nad Ostravicí, náměstí T. G. Masaryka 1260
Nám. T. G. Masaryka, Frýdlant nad Ostravicí
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a skvělou pomoc žákům s učebními potížemi. Učitelé se k žákům chovají hezky a v hodinách často spolupracují. Výuka je ale většinou stejná pro celou třídu bez ohledu na nadání žáků. Vedení školy má jasný plán a velmi dobře se stará o učitele.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiny žáků se speciálními potřebami hledající kvalitní podporu.
- ✓ Pro žáky se zájmem o folklór nebo mezinárodní dobrovolnické projekty.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
- ! Učitelé v hodinách málokdy jasně stanovují, co se mají žáci naučit.
💪 Silné stránky
- • Vynikající systém včasného odhalování a řešení výukových potíží u prvňáčků.
- • Vedení školy cíleně a efektivně podporuje profesní růst všech učitelů.
- • Přátelské klima a aktivní zapojení žáků do projektů a charity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málokdy přizpůsobují obtížnost úkolů různým schopnostem a nadání žáků.
- • Žáci se v hodinách jen výjimečně zapojují do hodnocení své práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte si podrobnosti o fungování žákovského parlamentu a jeho akcích.
- → Informujte se o speciálním programu podpory pro žáky v první třídě.
- → Škola nabízí tandemovou výuku, zeptejte se na její přínos pro žáky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé jsou k žákům vstřícní a vytvářejí příjemné prostředí pro učení. Často spolupracují v hodinách a zkoušejí nové metody. Velkým problémem je ale malá diferenciace úkolů. Většina žáků dělá totéž bez ohledu na své nadání. Dětem také chybí jasné cíle a možnost hodnotit vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tandemová výuka přispívala k individualizaci, ve většině případů bylo účinné střídání rolí vyučujících."
„Společným nedostatkem vzdělávání na obou stupních byla pouze výjimečně zařazovaná diferenciace výuky."
Vedení školy
Vedení školy má jasný a reálný plán rozvoje. Pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim užitečnou zpětnou vazbu. Ředitelka podporuje vzdělávání pedagogů a zajímá se o jejich potřeby. Celý systém řízení pomáhá škole se neustále zlepšovat a efektivně sdílet důležité informace o žácích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nastavilo účinný systém podpory profesního rozvoje pedagogů."
„Strategické cíle, vymezené priority a stanovení podmínek pro jejich dosažení jsou reálné."
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci se nebojí ptát a říkat své názory. Žákovský parlament dává dětem možnost ovlivňovat dění ve škole a pořádat různé akce. Škola se také věnuje charitě a mezinárodním projektům, což u dětí rozvíjí zodpovědnost a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příležitostí k rozvoji sociálních a občanských kompetencí žáků a k podpoře jejich iniciativy je existence žákovského parlamentu."
„Pozitivní školní klima bylo patrné nejen v hospitovaných hodinách, ale také při souvisejících činnostech."
Podpora žáků
Škola vyniká v péči o žáky se speciálními potřebami. Velmi dobře funguje včasné odhalování potíží už u dětí v první třídě. Těmto dětem pak škola nabízí intenzivní pomoc po dobu několika měsíců. Sociální asistentka efektivně pomáhá žákům s náročným chováním. Celý systém podpory je promyšlený a prokazatelně funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má vlastní strategii při identifikaci individuálních potřeb žáků prvních ročníků a systematicky jim poskytuje cílenou podporu."
„Speciální pedagožka aktivně diagnostikuje žáky prvních ročníků, kteří by mohli mít v počátečním čtení a psaní problémy."
Zázemí a vybavení
Škola modernizuje své prostory. Žáci využívají nové odborné učebny pro robotiku a jazyky. K dispozici mají také venkovní učebnu v atriu a digitální techniku v běžných třídách. Školní zahrada a družina na modernizaci ještě čekají.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102832404)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.6% |
| Francouzština | 6.9% |
| Němčina | 19.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-27
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a skvělou pomoc žákům s učebními potížemi. Učitelé se k žákům chovají hezky a v hodinách často spolupracují. Výuka je ale většinou stejná pro celou třídu bez ohledu na ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Frýdlant nad Ostravicí je moderní vzdělávací instituce s důrazem na digitalizaci výuky (projekt Chytrá škola) a rozvoj žáků skrze program DofE. Škola se pyšní oceněním SCIO za kvalitu vzdělávání a nabízí širokou podporu žáků včetně pravidelného doučování. Vzdělávací proces je podpořen moderními technologiemi a individuálním přístupem k potřebám dětí.
Adresa
Nám. T. G. Masaryka 126073911 Frýdlant nad Ostravicí
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více