Fakultní základní škola a Mateřská škola Olomouc, Holečkova 10
Holečkova, Olomouc
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a empatické učitelky.
- ✓ Pro rodiče preferující zázemí velké školy s mnoha budovami.
- ✓ Pro rodiny, které hledají širokou nabídku doplňkových kroužků.
Na co si dát pozor
- ! Kroužky narušují povinné učení i čas na klidný odpočinek.
- ! Pracoviště Schweitzerova má zastaralé vybavení jídelny a rizika venku.
- ! Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky přímo ve třídách.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka má čtyři budovy, které spolu málo spolupracují. Vedení postrádá jednotný systém a odborné vedení učitelek. Ve výuce převažuje práce s celou třídou najednou. Příliš mnoho kroužků narušuje hru i odpočinek dětí. Učitelky jsou však k dětem empatické.
Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak škola slaďuje kroužky s volnou hrou.
- → Ověřte si vybavení a bezpečnost konkrétního pracoviště, kam dítě hlásíte.
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí pokroky vašeho dítěte.
Učitelky učí většinou všechny děti najednou stejnou věc. Málo se přizpůsobují tomu, co které dítě zrovna potřebuje. Velkým problémem jsou kroužky uprostřed dne. Ty trhají program a berou dětem čas na hraní i spánek. Děti málo experimentují.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízených činnostech převažovala spíše frontální forma vzdělávání, méně byly zařazovány práce ve dvojicích nebo skupinách..."
„Na většině pracovišť mateřské školy narušují četné zájmové aktivity zásadním způsobem průběh povinného předškolního vzdělávání..."
Vedení školy nefunguje jako jeden celek. Každá ze čtyř školek si jede podle svého. Ředitel do tříd na kontroly nechodí. Chybí odborník, který by učitelky sjednotil a vedl. Informace pro rodiče jsou kvůli tomu nepřehledné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozsáhlý komplex budov mateřských škol... jednoznačně postrádá jednotné řízení a odborné metodické vedení..."
„Chybí zde systémová provázanost mezi jednotlivými pracovišti MŠ, vzájemná komunikace a spolupráce..."
Atmosféra ve třídách je bezpečná a klidná. Učitelky se k dětem chovají hezky a podporují kamarádství. Škola úspěšně předchází konfliktům a učí děti vzájemnému respektu. Pozor jen na jedno pracoviště, kde inspekce našla bezpečnostní rizika venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly prostor pro spontánní hru i navazování kontaktů a učitelky k nim přistupovaly převážně vstřícným a empatickým způsobem."
„Pozitivně lze hodnotit přirozené zařazení preventivních aktivit do vzdělávacího procesu..."
Podpora dětí funguje na dobré úrovni. Asistenti pedagoga pomáhají dětem se specifickými potřebami i cizincům. Všichni se v kolektivu cítí přijatí. Školka ale málo využívá své záznamy o dětech k tomu, aby jim učení více přizpůsobila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů a asistentů pedagoga k dětem... umožňuje jejich plynulé začlenění do kolektivu."
„Vytvořené plány pedagogické podpory... přispívají k postupnému rozvoji jejich schopností a dovedností..."
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři budovy s vlastními zahradami a herními prvky. Děti využívají tělocvičny, polytechnickou dílnu s nářadím i keramické pece. Vybavení je moderní, kromě nevyhovující kuchyně a nábytku na jednom pracovišti.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem vstřícně, laskavě a s empatií.
- • Školka přirozeně učí děti ohleduplnosti a spolupráci bez soutěživosti.
- • Děti s různými potřebami se do kolektivu zapojují snadno.
Oblasti ke zlepšení
- • Každá ze čtyř školek funguje jinak bez společného vedení.
- • Příliš mnoho kroužků narušuje běžnou hru i čas na odpočinek.
- • Učitelky učí celou skupinu najednou a málo rozlišují potřeby dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Holečkova 90/777900.0 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Zonna Bařinková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více