Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Ostrava-Výškovice, Šeříková 33

Šeříková, Ostrava

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
351 žáků Kapacita 58%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné a předvídatelné prostředí.
  • ✓ Pro děti vyžadující podporu školního psychologa či speciálního pedagoga.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klasický způsob výuky.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách tělesné výchovy inspekce zaznamenala vyšší množství úrazů.
  • ! Na druhém stupni žáci málo pracují s různými zdroji informací.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta prochází obdobím stabilizace pod novým vedením. Panuje zde velmi přátelské prostředí s důrazem na pohodu žáků. Učitelé učí spíše klasicky a všem žákům zadávají podobné úkoly. Škola ale výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Mají zde k dispozici i školního psychologa.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, zda žáci dostávají prostor hodnotit své vlastní pokroky.
  • Ověřte si, jak škola využívá relaxační zóny pro odpočinek žáků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je dobře připravená a učitelé využívají digitální techniku. Převažuje však klasický výklad a učitelé málo přizpůsobují úkoly různým úrovním žáků. Žáci se jen zřídka zapojují do hodnocení své vlastní práce. Reflexe na konci hodin často chybí, což omezuje prostor pro pochopení vlastního pokroku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hodin bylo zadání úkolů pro všechny žáky se stejným stupněm obtížnosti."

„Většina hodin byla ukončena jen formálně ze strany pedagogů bez aktivní účasti žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka školu stabilizuje po častých změnách vedení. Zaměřuje se na spolupráci učitelů a modernizaci prostředí. Organizační struktura je funkční a rozdělení úkolů dává smysl. Kontrolní systém má zatím drobné mezery, ale vedení má jasný plán rozvoje. Škola aktivně hledá finance na další vylepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Změny provádí citlivě a s rozvahou, vyhodnocuje a aktualizuje nastavené cíle pro všechny oblasti."

„V krátkém šestiletém období je již čtvrtým vedoucím pracovníkem, čímž byla narušena kontinuita."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra založená na úctě. Vedení investovalo do relaxačních prostor, které žákům reálně pomáhají odpočívat. Učitelé a žáci k sobě přistupují vstřícně, což potvrzují i pozorování v hodinách. Problémy ve vztazích škola řeší hned ve spolupráci s psycholožkou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola klade velký důraz na podporu zdravé psychohygieny žáků prostřednictvím relaxačních zón."

„Ve velké části vyučovacích hodinách převládalo příznivé klima a byl patrný vzájemný respekt."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí nadstandardní podporu díky kompletnímu týmu odborníků. Školní psycholog a speciální pedagog jsou žákům i rodičům k dispozici. Asistenti pedagoga v hodinách velmi dobře spolupracují s učiteli. Škola také aktivně pomáhá rodinám s úhradou obědů, aby zajistila rovné šance pro všechny žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost asistentů pedagoga ve většině sledovaných hodin přispívala ke zvýšení efektivity vzdělávacího procesu."

„Třídní učitelé se zabývají vztahovými problémy... ve spolupráci s psycholožkou školy podle nastavených pravidel."

Zázemí a vybavení

Žáci využívají moderní digitální techniku, odborné učebny i divadelní sál. Škola vybudovala relaxační zóny pro aktivní trávení přestávek a modernizovala venkovní prostory. Zázemí je kvalitní, bezpečné a zahrnuje i nově vybavené prostory školní družiny.

Silné stránky

  • • Škola vytvořila skvělé relaxační zóny pro odpočinek žáků.
  • • Vztahy mezi učiteli a žáky stojí na vzájemném respektu.
  • • Poradenský tým a asistenti fungují velmi efektivně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé většinou zadávají všem žákům stejné, stejně těžké úkoly.
  • • Žáci mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky.
  • • Výuka probíhá převážně formou výkladu učitele.

Unikátní vlastnosti

Škola má vlastní divadelní sál pro školní akce. V budově funguje velmi komplexní školní poradenské pracoviště. Relaxační zóny jsou cíleně rozmístěny po celé škole.
Ve výuce převažuje výklad učitele a frontální forma práce. Důraz leží na zvládnutí stanoveného objemu učiva. Žáci mají omezený prostor pro sebehodnocení a individuální tempo. Přestože škola využívá moderní techniku a relaxační zóny, pedagogický přístup zůstává spíše klasický.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Šeříková 682/33
70030.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 603 316, 024 katerina.lisztwanova@zsserikova.cz lenka.kovarikova@zsserikova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Kateřina Lisztwanová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více