Waldorfská základní škola a střední škola
Ľudovíta Štúra, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola se postupně mění na čistě waldorfskou. Učitelé učí v blocích a využívají hodně pohybu a umění. Děti si tvoří vlastní učebnice. Ve třídách vládne důvěra a přátelská nálada. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školy. Starší klasické třídy však mají potíže s motivací žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se rády učí skrze prožitek a pohyb.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí úzce spolupracovat s učiteli.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje propojení umění s běžným učením.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola teprve zavádí sebehodnocení a vzájemné hodnocení mezi žáky.
- ! Běžné třídy bez waldorfské pedagogiky škola postupně ruší.
💪 Silné stránky
- • Učitelé propojují učení s pohybem, hudbou a tvořivostí.
- • Ve škole vládne mezi učiteli a žáky vzájemná důvěra.
- • Děti si vyrábějí vlastní sešity, které jim nahrazují učebnice.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem.
- • Starší žáci v klasických třídách ztrácejí chuť k učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem hodnotit jejich vlastní pokroky.
- → Navštivte školní slavnosti, abyste poznali atmosféru a tradice školy.
- → Zjistěte, jaké pomůcky a materiály budete pro waldorfskou výuku kupovat.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé učí v blocích a využívají rytmické střídání činností. Děti se učí skrze prožitky, pohyb a tvoření vlastních sešitů. Tento přístup pomáhá dětem se lépe zapojit. V klasických třídách je ale výuka méně pestrá a učitelé tam málo přizpůsobují učivo jednotlivcům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učivo jednotlivých epoch bylo naplňováno volbou vhodných motivujících a aktivizujících vyučovacích metod, střídáním statických a pohybových činností."
„Učitelé dokázali žáky prostřednictvím slova, hudby a pohybu zaujmout, aktivizovat a vést ke vzájemné spolupráci."
Vedení školy
Vedení má jasný plán proměny školy na alternativní vzdělávání. Ředitelka dobře rozděluje úkoly a podporuje učitele v jejich nápadech. Chybí ale lepší kontrola některých úředních věcí, například hlášení úrazů. Celkově škola funguje klidně a organizovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpracovala reálnou koncepci rozvoje, která zohledňuje fungování školy v nových podmínkách."
„Kontrolní systém nebyl zcela účinně nastaven pro všechny oblasti řízení, nedostatek byl zjištěn v administraci úrazů žáků."
Školní klima
Ve třídách panuje přátelská atmosféra a žáci s učiteli si důvěřují. Škola pravidelně pořádá slavnosti, které upevňují vztahy. Prevence funguje a problémů mezi dětmi ubývá. Chybí ale konkrétnější data z dotazníků nebo silnější zapojení žáků do rozhodování o škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách panovala vzájemná důvěra a příjemná atmosféra."
„Působení školního metodika prevence... se projevuje ve snižování počtu řešených rizikových projevů chování žáků."
Podpora žáků
Škola dobře pomáhá dětem se speciálními potřebami i sociálními potížemi. Asistenti v hodinách účinně spolupracují s učiteli. Odborníci v poradenském centru řeší absence i výukové potíže. Jde o kvalitní standardní péči bez výraznějších inovativních příběhů nebo mimořádných výsledků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími byla efektivní pro žáky s potřebou podpůrných opatření i ostatní žáky přínosná."
„Škola umí dobře identifikovat žáky s potřebou podpůrných opatření, kterým zpracovává plány pedagogické podpory."
Zázemí a vybavení
Škola má kvalitní prostory a využívá blízký sportovní areál. Chodby zdobí práce žáků a výstupy z projektů. Pro výuku využívají i prostory sousední střední waldorfské školy.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102832676)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.1% |
| Němčina | 44.2% |
| Ruština | 5.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-04-08
Komplexní inspekce
Tato škola se postupně mění na čistě waldorfskou. Učitelé učí v blocích a využívají hodně pohybu a umění. Děti si tvoří vlastní učebnice. Ve třídách vládne důvěra a přátelská nálada. Rodiče se aktivně...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Waldorfská škola v Ostravě-Porubě poskytuje základní a střední vzdělávání (lyceum) založené na principech waldorfské pedagogiky, která usiluje o harmonický rozvoj osobnosti v souladu s myšlenkami Rudolfa Steinera. Škola klade důraz na kreativní přístup k výuce, zahrnující umělecká praktika a kurzy, a zakládá si na úzké spolupráci s rodiči prostřednictvím aktivního Waldorfského sdružení.
Adresa
Ľudovíta Štúra 1085/870800 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více