Mateřská škola Ostrava-Radvanice, Těšínská 279
Těšínská, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato školka vytváří pro děti bezpečné a klidné zázemí. Má skvěle vybavené herny i moderní zahradu. Učitelky kladou velký důraz na socializaci a pravidla. Slabinou je málo přizpůsobená výuka věku dětí. Chybí také zapojení dětí do hodnocení. Rodiče ocení vstřícnou komunikaci a dobrou materiální úroveň.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují jasná a srozumitelná pravidla.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s moderním vybavením.
- ✓ Pro rodiny z různého sociálního prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé vedou většinu aktivit společně pro celou třídu.
- ! Informace o rozvoji dítěte jsou vedeny spíše formálně.
💪 Silné stránky
- • Krásná moderní zahrada s bezpečnými herními prvky.
- • Velmi dobrá a otevřená komunikace s rodiči.
- • Pestrá nabídka hraček a pomůcek pro rozvoj dětí.
- • Vstřícný přístup k dětem ze znevýhodněného prostředí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti dělají stejné úkoly bez ohledu na věk.
- • Učitelky málo využívají informace o pokrocích dětí k plánování.
- • Děti se neučí hodnotit vlastní práci a úspěchy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Chtějte vědět, zda si děti mohou samy hodnotit svou práci.
- → Zajímejte se, jak škola pracuje s portfoliem vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Děti si mohou vybírat hračky a činnosti samy. Učitelky je vedou ke spolupráci v malých skupinách. Velkým problémem je ale jednotná výuka pro všechny děti. Program často neodpovídá věku ani schopnostem jednotlivých dětí. Děti také nedostávají prostor k hodnocení svých vlastních pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky nerespektovaly věkové a individuální zvláštnosti dětí. Cíle jednotlivých aktivit však nebyly dobře promyšleny s ohledem na schopnosti a věk dětí."
„sebehodnocení a vrstevnické hodnocení nebylo jako součást zjišťování úspěšnosti vzdělávání zařazováno pravidelně"
Vedení školy
Ředitelka má jasnou vizi a úspěšně získává peníze na rozvoj. Pravidelně kontroluje učitele a dává jim zpětnou vazbu. Škola se díky ní materiálně velmi zlepšila. Podařilo se také otevřít nové pracoviště. Propojení kurzů s praxí v hodinách je ale zatím slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její závěry byly dostatečně výstižné, kritické a poskytovaly učitelkám východiska pro posun ve kvalitě vzdělávání."
„jejich uplatňování v denních činnostech s dětmi nebylo při hospitační činnosti příliš patrné."
Školní klima
Ve škole panuje klidná atmosféra a děti se cítí bezpečně. Učitelé i děti dodržují nastavená pravidla, což pomáhá socializaci. Rodiče a personál spolu komunikují otevřeně a partnersky. Škola také pořádá pro rodiny mnoho společných akcí. Úrazovost je dlouhodobě na velmi nízké úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„při předávání dětí se navzájem informovali o jejich aktuálních potřebách. Učitelky reagovaly na požadavky a upozornění rodičů vstřícně a partnersky."
„Opatření k předcházení úrazům byla účinná, počet úrazů byl minimální."
Podpora žáků
Škola se aktivně věnuje dětem ze sociálně slabšího prostředí. O nejmenší děti se skvěle stará chůva. Učitelky pomáhají dětem s rozvojem pohybu i grafomotoriky. Chybí ale hlubší práce s portfolii dětí. Diagnostika dětí je spíše formální a nepomáhá tolik s individuálním přístupem.
Zobrazit citace ze zprávy
„působení chůvy ... zajišťovalo dětem mladším tří let vhodnou péči a podporu při plnění denních vzdělávacích cílů."
„přístup se osvědčil a přispěl k lepším vzdělávacím výsledkům."
Zázemí a vybavení
Budovy mají moderní nábytek a čističky vzduchu ve třídách. Zahrada prošla rekonstrukcí a má bezpečné herní prvky. Děti mají k dispozici keramickou dílnu, interaktivní plochu a záhonky pro pěstování.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 102832871)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87.5% |
| Mladší 3 let | 47.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-22
Komplexní inspekce
Tato školka vytváří velmi přátelské a bezpečné prostředí. Děti mají velkou svobodu a mohou si samy vybírat činnosti. Učitelky je citlivě vedou a respektují jejich individualitu. Skvěle funguje i podpo...
3 silných stránek
Inspekce z 2019-02-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato školka vytváří pro děti bezpečné a klidné zázemí. Má skvěle vybavené herny i moderní zahradu. Učitelky kladou velký důraz na socializaci a pravidla. Slabinou je málo přizpůsobená výuka věku dětí....
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Ostrava-Radvanice disponuje celkem čtyřmi třídami rozmístěnými v hlavní budově a na klidnějším odloučeném pracovišti, které umožňuje individuální péči. Škola klade důraz na všestranný rozvoj v podnětném prostředí s moderním vybavením a využívá rozlehlou, nově revitalizovanou zahradu s dřevěnými herními prvky a vzrostlou zelení.
Adresa
Těšínská 206/27971600 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více