Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Hostim

Hostim

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
16 žáků Kapacita 40%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny preferující osobní kontakt s pedagogy.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci dostávají málo příležitostí k delšímu vyjadřování.
  • ! Učitelé jen zřídka zařazují skupinovou nebo párovou práci.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu v Hostimi. Škola nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí s velmi přátelskou atmosférou. Učitelé respektují individuální tempo žáků a v hodinách panuje klid. Výuka je spíše tradiční s převahou samostatné práce. Vedení školy sází na osobní kontakt a otevřené vztahy s rodiči.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé podporují spolupráci mezi dětmi.
  • Zajímejte se, jak škola rozvíjí vyjadřovací schopnosti žáků.
  • Zjistěte, jak často žáci pracují v malých skupinách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se na hodiny pečlivě připravují a berou ohled na tempo dětí. Většinu času ale žáci pracují samostatně nebo poslouchají výklad. Chybí jim více příležitostí ke společné práci a diskuzi. Žáci odpovídají většinou stručně a málo trénují vlastní úsudek. Učitelé chyby spíše jen opravují, než aby je s žáky rozebírali.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu výuky respektovali tempo a potřeby žáků, vhodně je motivovali k výkonům a samostatnému přemýšlení."

„Z užitých forem převažovala samostatná práce a frontální práce se všemi žáky, což se odráželo v jednotvárnosti vzdělávacího procesu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy staví na osobním kontaktu a otevřenosti. Ředitel pravidelně navštěvuje hodiny, ale jeho rady učitelům nejsou konkrétní. Škola postrádá jasný plán rozvoje a systém kontroly. Další vzdělávání učitelů probíhá spíše náhodně. To brání rychlejšímu modernizování výuky a lepším výsledkům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení školy a přenos informací je založen na otevřené komunikaci s žáky, pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci."

„Plnění úkolů a kontrolní činnost je prováděna nesystematicky, proto není zcela efektivní a nepřispívá ke zlepšování činnosti školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi vstřícná a bezpečná atmosféra. Díky fungující prevenci zde žáci nemají vážné konflikty ani problémy. Vztahy mezi všemi lidmi ve škole jsou prokazatelně přátelské. Učitelé děti cíleně vedou k tomu, aby se k sobě chovaly hezky. Rodiče jsou o všem informováni osobně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Naplňování Minimálního preventivního programu přispělo k tomu, že škola nemusela řešit žádné závažné projevy rizikového chování žáků."

„Důkazem účinnosti preventivní strategie byly zaznamenané pozitivní vzájemné vztahy, posilování prosociálního chování učiteli ve výuce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se žákům věnují individuálně podle jejich potřeb. Pomáhají hlavně těm, kterým učení zrovna nejde. K procvičování látky žáci běžně využívají tablety. Systém podpory funguje spolehlivě a učitelé žáky vhodně motivují. Přestože je péče kvalitní, škola nevyužívá žádné mimořádné nebo inovativní metody podpory.

Zobrazit citace ze zprávy

„V případě potřeby u žáků se slabšími vzdělávacími výsledky nebo pro nutnost fixování nové látky přistupují vyučující k žákům individuálně."

„Pro procvičování probraného učiva využívali tablety a pracovní listy vytvořené učiteli."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou prostorné a vybavené tablety i interaktivní tabulí. Žáci mají k dispozici vlastní knihovnu. Pro pohybové aktivity škola využívá obecní tělocvičnu a hřiště. Prostředí tříd by však mohlo být veselejší a podnětnější.

Silné stránky

  • • Škola buduje velmi bezpečné a přátelské prostředí.
  • • Učitelé respektují individuální tempo každého žáka.
  • • Vztahy mezi žáky a učiteli jsou velmi vstřícné.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka je jednotvárná a chybí v ní spolupráce.
  • • Žáci mají málo prostoru pro vlastní řešení problémů.

Unikátní vlastnosti

Vzdělávání v málopočetných třídách se spojenými ročníky. Silné propojení školy s kulturním životem obce.
Výuka se opírá o klasický výklad učitele a samostatnou práci žáků. Děti mají málo prostoru pro spolupráci nebo vlastní řešení problémů. Odpovídají většinou jednoslovně a sebereflexe v hodinách chybí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67154.0 Hostim
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 727 871, 578 zshostim@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jindřich Novotný

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více