Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Zábřeh, Horymírova 100
Horymírova, Ostrava
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří se chtějí zapojit do chodu školy.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školu se zaměřením na technologie.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje spíše tradiční styl výuky.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni jsou žáci při učení spíše pasivní.
- ! Děti v hodinách často jen poslouchají a zapisují výklad.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje na základní školu. Škola klade důraz na technologie a zapojení žáků. Žáci sami pořádají akce a spravují část rozpočtu. Výuka je spíše tradiční s důrazem na výklad učitele. Nové vedení úspěšně zlepšilo fungování školy a podporu dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola využívá technologie při běžné výuce.
- Zjistěte, jak se vaše dítě může zapojit do žákovského parlamentu.
- Škola nabízí širokou škálu volitelných předmětů, prozkoumejte jejich nabídku.
Učitelé na prvním stupni využívají zajímavé metody jako myšlenkové mapy. Na druhém stupni ale žáci spíše jen poslouchají a zapisují hotové poznatky. Většina žáků dostává v hodinách stejné úkoly. Škola nevyužívá mobily ani tablety k vyhledávání informací, což žáky v učení omezuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé na obou stupních často po obsahové stránce předávali žákům již hotové a zformulované poznatky."
„Výrazně však převažovala ta, ve které byly jen sporadicky zařazovány rozdílně náročné úkoly pro žáky."
Nová ředitelka školu po předchozích problémech úspěšně narovnala. Zavedla pravidelné kontroly hodin a jasný systém hodnocení učitelů. Vedení aktivně získává peníze z dotací na kurzy pro děti. Celý tým spolupracuje a má společný plán rozvoje. Rodiče mají k dispozici pravidelné konzultační hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Současná ředitelka školy přijala opatření k zásadním nedostatkům zjištěným při předchozí inspekční činnosti v oblasti řízení pedagogického procesu."
„Nastavila systém pravidelných hospitací i hodnocení zaměstnaců podle kritérií, včetně poskytování zpětné vazby k výsledkům jejich práce."
Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na respektu. Žáci se nebojí ptát a říkat své názory. Skvěle funguje žákovský parlament, který rozhoduje o rozpočtu školy. Deváťáci sami organizují velký školní ples pro ostatní. Škola pořádá jarmarky a dny rodiny pro prohloubení vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným prvkem podpory sociálních, osobnostních i občanských kompetencí žáků jsou aktivity žákovského parlamentu"
„zlepšování prostředí školy prostřednictvím participativního rozpočtu"
Školní poradenské pracoviště má nově sociálního pedagoga. Ten velmi účinně pomáhá rodinám ze znevýhodněného prostředí. Asistenti pedagoga v hodinách pomáhají dětem zvládat náročné situace. Škola se věnuje i nadaným žákům v rámci speciálních projektů. Učitelé se snaží o individuální přístup k žákům se speciálními potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřízení této pozice výrazně přispělo vyšší účinnosti práce se zákonnými zástupci ze sociálně méně podnětného prostředí."
„Jejich přítomnost však dávala žákům s potřebou podpory jistotu při zvládání pro ně náročných situací."
Zázemí a vybavení
Budova je plně vytížená, což omezuje využívání odborných učeben. Žáci mají k dispozici tělocvičnu, hřiště a novou kuchyňku. Škola se zaměřuje na informatiku a využívá digitální technologie.
Silné stránky
- • Aktivní žákovský parlament s vlastním rozpočtem.
- • Nové vedení úspěšně stabilizovalo chod celé školy.
- • Účinná podpora žáků ze znevýhodněného prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé žákům předávají spíše hotové poznatky k zapamatování.
- • Chybí úkoly přizpůsobené schopnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Horymírova 2978/10070030.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Ing. Petra Hladíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více