Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Zábřeh, Horymírova 100

Rezkova, Ostrava

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
140 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují laskavý přístup a pocit bezpečí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení plynulý přechod do základní školy.
  • ✓ Pro rodiny hledající stabilní prostředí s dobrou komunikací s vedením.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá často hromadně, což může vést k pasivitě dětí.
  • ! Děti s nižší potřebou spánku musí po obědě zůstat na lehátku.
  • ! Děti mají omezenou možnost obsloužit se samostatně u jídla a pití.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina Školní Klub

Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Vedení školu řídí moderně a koncepčně. Učitelé přistupují k dětem s empatií a respektem. Výuka zatím probíhá spíše hromadně pro všechny stejně. Škola vyniká skvělou spoluprací se základní školou. To dětem výrazně usnadňuje budoucí nástup do první třídy. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují aktivity konkrétním dovednostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jaký program škola nabízí dětem, které po obědě nespí.
  • Informujte se na způsob, jakým děti trénují samostatnost při stolování.
  • Využijte společné akce se základní školou k seznámení s budoucím prostředím.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v přátelském duchu. Učitelé se na hodiny pečlivě připravují. Přesto často učí celou třídu najednou. To vede k pasivitě dětí. Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly schopnostem dětí. Chybí také prostor pro sebehodnocení. Děti tak dostatečně nevidí svůj vlastní pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většinou byla preferována frontální forma, což mělo mnohdy za následek ztrátu pozornosti."

„Scházela však širší diferenciace vzdělávací nabídky, která by zohledňovala závěry pedagogické diagnostiky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí velmi efektivně. Ředitelka má jasný plán rozvoje. Pravidelně kontroluje práci v mateřské škole. Učitelé dostávají zpětnou vazbu k výuce. Vedení také úspěšně deleguje úkoly. To zajišťuje dobrý chod celého subjektu. Celkově je řízení školy hodnoceno jako velmi funkční a systematické.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka úzce spolupracuje se zástupkyní pro mateřskou školu, je informována o využívaných metodách i formách práce."

„Nastavila systém pravidelných hospitací i hodnocení zaměstnanců podle kritérií, včetně poskytování zpětné vazby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vytváří pro děti bezpečné a příjemné místo. Učitelé k dětem přistupují s úctou a empatií. Děti se učí spolupracovat při hrách. Výborně funguje spolupráce se základní školou. Díky společným akcím je přechod do školy snadný. Rodiče oceňují spokojenost dětí a přátelské prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces probíhal v přátelské a příjemné atmosféře, k dětem bylo přistupováno empaticky a vstřícně."

„K bezproblémovému přechodu dětí do dalšího vzdělávání přispívá úzká spolupráce se základní školou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sleduje pokroky dětí v učení. Učitelé si vedou záznamy o jejich vývoji. Tento systém se stále zlepšuje. Zatím ale výsledky málo využívají pro plánování výuky. Děti se speciálními potřebami mají zajištěnou pomoc. Podpora funguje standardně, ale chybí větší přizpůsobení náročnosti úkolů pro jednotlivce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola se průběžně věnuje zkvalitňování pedagogické diagnostiky, záznamy o pokrocích dětí obsahují vyhodnocení jejich individuálních výsledků."

„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována podpůrná opatření."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizované vnitřní prostory i zázemí. Třídy jsou vybaveny dostatkem hraček a pomůcek. Zahrada s herními prvky dobře rozvíjí obratnost dětí.

Silné stránky

  • • Vedení školy má jasnou vizi a pravidelně kontroluje výuku.
  • • Učitelé vytvářejí přátelskou atmosféru a přistupují k dětem empaticky.
  • • Výborná spolupráce se základní školou usnadňuje dětem pozdější přestup.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti dostávají často stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • • Učitelé málo využívají moderní zpětnou vazbu a hodnocení dětí.
  • • Samostatnost dětí při jídle a pití je velmi nízká.

Unikátní vlastnosti

Těsná provázanost s první třídou díky společným projektům a návštěvám. Aktivní zapojení dětí do kulturního života a akcí v celém obvodu.
Mateřská škola uplatňuje spíše běžné postupy. Výuka probíhá často hromadně a chybí větší přizpůsobení jednotlivým dětem. Vedení je ale moderní a otevřené. Školka kombinuje stabilitu s velmi laskavým přístupem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Rezkova 2994/14
70030.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 786, 549 zshorymirova@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Petra Hladíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více