Základní škola a Mateřská škola, Loděnice
Loděnice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami najdou ve škole silné zázemí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají pro své děti bezpečné prostředí a respekt.
Na co si dát pozor
- ! Ve třídách převažuje výklad učitele a děti jsou spíše pasivní.
- ! Žáci mají málo příležitostí k samostatné práci s digitální technikou.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola v Loděnicích nabízí bezpečné prostředí a špičkovou podporu pro žáky s potížemi. Učitelé se k dětem chovají s velkým respektem. Výuka je však zatím velmi tradiční. Žáci málo spolupracují a dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů nadaným žákům.
- Zjistěte, zda se žáci v hodinách učí spolupracovat v týmech.
- Navštivte školu a prohlédněte si relaxační kouty navržené žákovským parlamentem.
Učitelé učí hlavně tradičně a všem dětem dávají stejnou práci. Chybí jim moderní metody a neumí přizpůsobit výuku různě nadaným dětem. Žáci téměř nespolupracují a neumí si sami stanovit cíle učení. Inspekce tyto oblasti opakovaně označila za slabé stránky školy, které omezují rozvoj schopností žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitované výuce základní školy na obou stupních převažovala frontální výuka."
„Všichni žáci zpravidla plnili stejné úkoly, k jejich vypracování měli dostatek času."
Vedení školy má jasný plán rozvoje a materiálně budovu modernizuje. Zástupkyně poskytují učitelům propracovanou zpětnou vazbu k jejich práci. Ředitelka však do hodin chodí málo. Škole chybí společný systém pro zavádění moderních metod. Vedení zatím nedostatečně ovlivňuje skutečnou kvalitu vyučování a modernizaci výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost vedení školy je pravidelná, méně však ze strany ředitelky."
„Ředitelka doposud na škole nezřídila metodické orgány, ani pedagogická rada se jimi průkazně nezabývá."
Ve škole vládne bezpečí a vzájemný respekt mezi dospělými a dětmi. Žáci se aktivně podílejí na vzhledu školy přes žákovský parlament. Díky němu sami vybudovali relaxační kouty. Škola také úspěšně pomohla žákům, kteří jinde zažili vyčlenění. Preventivní programy zde prokazatelně fungují a vytvářejí klidnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na realizaci relaxačních koutů se aktivně podíleli i žáci prostřednictvím školního parlamentu."
„Škola využívala spolupráce s odbornými pracovišti při diagnostice sociálního klimatu u vybraných tříd."
Poradenské pracoviště funguje skvěle a nabízí žákům komplexní pomoc. Asistenti pedagoga jsou pro děti velkým přínosem v hodinách i mimo ně. Škola pravidelně doučuje každého, kdo o to projeví zájem. Tato podpora prokazatelně pomáhá předcházet školnímu neúspěchu. Učitelé k žákům s obtížemi přistupují velmi citlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště zajišťovalo komplexní podporu žáků se SVP, systematicky vyhodnocovalo efektivitu podpůrných opatření."
„Systematické a důsledné doučování bylo významnou prevencí školní neúspěšnosti."
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala učebnu fyziky a chemie i sociální zařízení. Třídy vybavila novým nábytkem a moderní technikou včetně 3D tiskáren a robotů. Žáci mají k dispozici relaxační kouty a zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Škola skvěle podporuje žáky s obtížemi a nabízí účinné doučování.
- • Učitelé se k žákům chovají s velkým respektem a úctou.
- • Žákovský parlament reálně ovlivňuje prostředí školy a relaxační zóny.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá zastarale a učitelé málo využívají moderní metody.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální nadání.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67175.0 LoděniceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Rudolfová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více