Základní škola a Mateřská škola, Šumná
None, Šumná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a materiálně velmi dobře vybavené prostředí. Silnou stránkou je péče o děti se speciálními potřebami a logopedická podpora. Vedení školy však nemá jasný systém řízení a spolupráce mezi učiteli. Výuka zůstává převážně tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné vesnické prostředí.
- ✓ Pro žáky, kteří vyžadují péči speciálního pedagoga nebo logopeda.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s úzkou vazbou na obecní komunitu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy minimálně navštěvuje hodiny učitelů na druhém stupni.
- ! Programy proti rizikovému chování dětí nejsou pravidelně aktualizovány.
- ! Škola zatím cíleně nevyhledává a nepodporuje mimořádně nadané žáky.
💪 Silné stránky
- • Škola je moderně vybavená technikou, pomůckami a zrekonstruovanou tělocvičnou.
- • Speciální pedagožka poskytuje kvalitní podporu dětem s obtížemi a logopedii.
- • Na prvním stupni učitelé děti dobře motivují a učí sebehodnocení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nespolupracuje jako tým a dostatečně nekontroluje výuku.
- • Chybí preventivní programy a systematické sledování nálady ve třídách.
- • Učitelé na druhém stupni málo zapojují žáky do hodnocení výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně řeší prevenci šikany a konfliktů.
- → Zajímejte se, jak učitelé zapojují vaše dítě do hodnocení jeho pokroků.
- → Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj nadání a talentu u dětí.
- → Ověřte si, jak asistent pedagoga pomáhá dětem přímo v hodinách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně postaru a děti často jen poslouchají. Na prvním stupni děti aspoň hodnotí svou práci. Na druhém stupni jsou žáci málo aktivní. Učitelé nepřizpůsobují úkoly dětem, které jsou rychlejší nebo mají potíže. Tvořivost dětí škola rozvíjí jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro procvičování daného učiva či výklad nové látky využívali především frontální způsob výuky..."
„Rezervy také byly pozorovány v diferenciaci vzdělávacích cílů, metod práce a úkolů pro žáky..."
Vedení školy
Vedení školy nefunguje jako tým a chybí mu jasný plán. Ředitel nekontroluje výuku na druhém stupni. Učitelé spolu nespolupracují v odborných skupinách. Další vzdělávání učitelů neřeší skutečné potřeby školy. Tento chaos v řízení má špatný vliv na celkovou kvalitu učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli školy se nepodařilo vytvořit efektivní a provázaný systém řízení."
„Absence metodického sdružení pro první stupeň a předmětových komisí na druhém stupni měla negativní dopad..."
Školní klima
Škola je pro děti bezpečným a klidným místem k učení. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na respektu. Velkou slabinou je ale chybějící prevence. Škola nesleduje náladu ve třídách. Preventivní programy pro žáky neběží a odborníci se do řešení problémů nezapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Fyzickou prohlídkou prostor užívaných dětmi a žáky nebyla shledána zjevná rizika v zajištění bezpečného prostředí..."
„Klima ve škole není průběžně cíleně sledováno a vyhodnocováno."
Podpora žáků
Tým poradců se dobře stará o děti s poruchami učení. Speciální pedagožka pomáhá žákům s logopedií a diagnostikou. Škola nabízí i doučování k vyrovnání rozdílů po pandemii. Chybí ale systém pro vyhledávání talentovaných dětí. Asistenti pedagoga by mohli ve třídách pomáhat mnohem lépe.
Zobrazit citace ze zprávy
„ŠPP kvalitně zajišťuje péči o žáky se SVP."
„Škola se doposud cíleně nezabývala vyhledáváním žáků nadaných..."
Zázemí a vybavení
Škola prošla modernizací a má zrekonstruovanou tělocvičnu i nové odborné učebny fyziky a chemie. Třídy jsou kvalitně vybaveny digitální technikou včetně tabletů a interaktivních tabulí. K dispozici je také venkovní altán a školní dílny.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102855439)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 81.6% |
| Němčina | 18.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-13
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a materiálně velmi dobře vybavené prostředí. Silnou stránkou je péče o děti se speciálními potřebami a logopedická podpora. Vedení školy vša...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67102 ŠumnáJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více