Přeskočit na obsah

Základní škola, Želetice

Želetice

základní Tradiční
Standardní
139 žáků Kapacita 56%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které hledají klidné a rodinné prostředí bez konfliktů.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasně vedená výuka s pevným řádem.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka na druhém stupni často probíhá bez zapojení moderních technologií.
  • ! Vedení školy nemá přehled o kvalitě výuky v jednotlivých třídách.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí s téměř rodinnou atmosférou. Mezi učiteli a žáky panují hezké vztahy. Na druhém stupni ale výuka probíhá zastarale. Žáci většinou jen pasivně poslouchají výklad. Vedení školy málo kontroluje kvalitu vyučování. Škola vyniká v péči o vztahy a mimoškolních aktivitách.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly dětem.
  • → Ověřte si, jak funguje spolupráce mezi asistentem a učitelem v hodině.
  • → Využijte bohatou nabídku kroužků a aktivit, které škola po vyučování nabízí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé na druhém stupni využívají hlavně výklad. Žáci jen pasivně poslouchají a plní jednoduché úkoly. Výuka se nepřizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Na prvním stupni je situace lepší. Tam se žáci více zapojují. Chybí ale rozvoj kritického myšlení a samostatné práce s informacemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina vyučovacích hodin měla obvyklou strukturu s využitím frontální organizační formy výuky."

„Diferenciace vzdělávacího obsahu s ohledem na aktuální výukové možnosti a potřeby žáků nebyla uplatňována."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nemá jasný systém kontroly. Ředitel nechodí pravidelně do hodin. Chybí záznamy o tom, jak učitelé učí. Další vzdělávání učitelů nikdo neplánuje. Vše závisí jen na jejich vlastní aktivitě. Ředitel deleguje úkoly jen náhodou. To brání celkovému zlepšování školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrola průběhu vzdělávání žáků formou hospitační činnosti je realizována nepravidelně a pouze ředitelem školy."

„Vzhledem k nedoloženým záznamům z hospitační činnosti nelze hodnotit obsah sledovaných oblastí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská a rodinná atmosféra. Deváťáci pomáhají prvňáčkům jako jejich patroni. Žáci vydávají vlastní časopis a funguje tu žákovský parlament. Děti se ve škole cítí bezpečně a respektovaně. Učitelé se k žákům chovají jako k partnerům a naslouchají jim.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z vlastní organizace vzdělávání a celkového pozitivního klimatu je zřejmé, že k prioritám školy patří partnerská a pozitivně laděná vzájemná interakce."

„Pozitivní klima školy je podpořeno spoluprací žáků prvního a devátého ročníku (patroni)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má speciální pedagogy a poradenské pracoviště. Individuální práce s dětmi s potížemi funguje dobře. Problémem je ale přenos informací k ostatním učitelům. Ti v běžných hodinách neumí výuku dostatečně přizpůsobit. Asistenti pedagoga navíc nemají jasné vedení, jak dětem v hodinách správně pomáhat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální přístup speciálního pedagoga a realizovaná výuka na základě specifických potřeb v předmětech speciálně pedagogické péče je pro žáky se SVP velmi přínosná."

„Méně pozornosti je však věnováno propojení výsledků vzdělávání v předmětu speciální pedagogické péče s hodnocením vyučujících jednotlivých předmětů."

Zázemí a vybavení

Škola má novou jazykovou a počítačovou učebnu s moderní technikou. Budova je díky schodolezu bezbariérová. Žáci využívají opravenou tělocvičnu, vlastní hřiště a moderní obecní sportoviště.

Silné stránky

  • • Velmi přátelské vztahy mezi učiteli a žáky v rodinném prostředí.
  • • Úspěšný systém patronství, kde starší žáci pomáhají mladším spolužákům.
  • • Široká nabídka volnočasových aktivit a kroužků přímo v budově školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé na druhém stupni využívají zastaralé metody a žáci jsou pasivní.
  • • Škola v běžných hodinách dostatečně nepřizpůsobuje výuku potřebám jednotlivých žáků.

Unikátní vlastnosti

Deváťáci fungují jako patroni prvňáčků a pomáhají jim s adaptací.
Škola sází na tradiční metody výuky. Učitelé na druhém stupni většinou jen vykládají učivo. Žáci v hodinách nepracují samostatně s informacemi. Výuka postrádá moderní prvky, jako je formativní hodnocení nebo žákovská autonomie.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67134.0 Želetice
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 271, 317 zszelet@mboxzn.cz

Ředitel/ka

Mgr. Rostislav Rucki

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více