Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Křoví

Křoví

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

36 žáků Kapacita 90%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které hledají klidné a menší rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují úzké propojení školy s přírodou.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá často společně pro celou třídu stejným tempem.
  • ! Pohlídejte si pohodlí žáka kvůli staršímu typu školních lavic.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola rodinného typu vytváří bezpečné a přátelské prostředí. Výuka je srozumitelná a dobře organizovaná. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Velkou předností je propojení s přírodou a místní komunitou. Nové vedení aktivně podporuje další vzdělávání a spolupráci učitelů. Tato analýza hodnotí pouze základní školu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem s různým tempem učení.
  • Zjistěte, zda škola plánuje nákup nového nastavitelného nábytku pro žáky.
  • Navštivte školní zahradu, kterou žáci využívají jako přírodní učebnu.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v klidu a má jasná pravidla i cíle. Žáci jsou soustředění a nebojí se požádat o pomoc. Učitelé ale učí hlavně celou třídu najednou stejným tempem. Škola zatím systematicky nesleduje pokrok jednotlivců. Chybí větší přizpůsobení úkolů schopnostem žáků nebo práce s nadanými dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách výrazně převládalo frontální působení vyučujících, kdy během výuky plnili všichni žáci stejné typy úkolů."

„Systematické sledování pokroku každého žáka, které by umožnilo hlubší diferenciaci a individualizaci výukových cílů či práci s nadáním, chybělo."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení má jasnou vizi školy rodinného typu. Ředitelka aktivně podporuje učitele v dalším vzdělávání a vzájemném navštěvování v hodinách. Získané poznatky ze seminářů učitelé reálně využívají ve výuce. Každodenní komunikace mezi zaměstnanci funguje efektivně. To pomáhá hladkému chodu a dobré atmosféře v malé škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka podporuje dobré prosociální vztahy mezi zaměstnanci školy, pedagožky motivuje vhodnými prostředky k sebevzdělávání i ke vzájemným hospitacím."

„Poznatky ze seminářů a kurzů jsou následně implementovány do praxe, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra rodinného typu. Žáci se cítí dobře a ochotně spolupracují na úkolech. Pozitivní vztahy posilují společné projekty a akce s místními lidmi. Škola se cíleně věnuje prevenci šikany přímo v hodinách. Žáci se nebojí dělat chyby ani klást otázky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hospitovaných hodin vládla příznivá atmosféra, žáci se v nich cítili bezpečně, neobávali se požádat své učitele o pomoc"

„Prevence sociálně nežádoucích jevů je na škole nenásilně zařazována do výuky (např. dramatizace na téma šikana a možnosti jejího řešení)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má připravený funkční systém podpory pro všechny žáky. I když nyní nevzdělává děti se speciálními potřebami, spolupracuje s odbornými poradnami. Učitelé žáky v hodinách povzbuzují a dávají jim zpětnou vazbu. Rodiče dostávají informace o pokroku dětí pravidelně při osobních konzultacích s učiteli.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště má vypracovanou požadovanou dokumentaci."

„I přesto, že škola aktuálně nemá evidované žáky se speciálně vzdělávacími potřebami, spolupracuje se školským poradenským zařízením"

Zázemí a vybavení

Škola nabízí dvě třídy s knihovnami a moderní IT technikou. Žáci využívají velké atrium a zahradu s herními prvky a přírodní učebnou. Lavice a židle v učebnách nejsou výškově nastavitelné.

Silné stránky

  • • Bezpečné a přátelské prostředí rodinného typu pro všechny žáky.
  • • Silné zaměření na ekologii a spolupráci s místní komunitou.
  • • Nové vedení aktivně podporuje profesní rozvoj a spolupráci učitelů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malé přizpůsobení úkolů a tempa potřebám jednotlivých žáků.
  • • Nevhodný nábytek, který neumožňuje výškové nastavení pro pohodlí žáků.

Unikátní vlastnosti

Vlastní školní časopis, který samostatně vede a vydává žákyně. Úzká spolupráce s myslivci a studenty lesní pedagogiky při výuce.
Učitelé řídí výuku hlavně společně pro celou třídu. Žáci plní stejné úkoly ve stejném čase. Škola sice využívá moderní techniku a projekty, ale ve výuce převládá frontální přístup bez většího přizpůsobení jednotlivcům.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

59454.0 Křoví
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Kontakt

420 566 538, 137 reditelka@zskrovi.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. et Mgr. Hana Večeřová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více