Základní škola Nížkov
Nížkov
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné zázemí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s úzkou spoluprací s rodiči.
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami díky kvalitní podpoře.
Na co si dát pozor
- ! Všichni žáci v hodinách často dostávají úplně stejné úkoly.
- ! Technika ve třídách slouží hlavně učitelům, méně žákům.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Nížkově sází na přátelské vztahy a bezpečné prostředí. Žáci se zde učí hodnotit sebe i své spolužáky. Učitelé pracují laskavě a s humorem. Skvěle zde funguje podpora žáků se speciálními potřebami. Výuka je motivující, ale všichni žáci často dělají stejné úkoly.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho žáka.
- → Zjistěte, jak škola využívá sebehodnocení k dalšímu rozvoji žáků.
- → Ověřte si, jak škola zapojuje žáky do tvorby pravidel třídy.
Žáci jsou v hodinách aktivní a motivovaní. Učitelé jim dávají jasnou zpětnou vazbu. Skvěle funguje sebehodnocení a vzájemné hodnocení mezi žáky. Slabinou je chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivců. Všichni žáci v hodině často dělají totéž. Technologie žáci k aktivní práci téměř nevyužívají.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci si tuto formu již osvojili. Dokázali spolužáky hodnotit objektivně a taktně"
„žáci po celou dobu výuky koncentrovaní a bez prodlení zahajovali plnění uložených úkolů"
Vedení školy efektivně řídí pedagogy i asistentky. Ředitelka sleduje plnění úkolů a využívá sdílené digitální prostředí. Zavedené systémy se pozitivně projevují přímo ve třídách. Škola má jasný plán rozvoje. Vyučující spolupracují v metodických sdruženích a předmětových komisích. Vedení aktivně podporuje začínající učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„ovlivňování jejich práce prostřednictvím činnosti předmětové komise se pozitivně projevilo v jejich působení ve sledovaných hodinách"
„využívání poznatků z hospitační činnosti pro ukládání úkolů pedagogům prostřednictvím metodického sdružení a předmětových komisí mělo pozitivní dopad"
Ve škole panuje bezpečná a vstřícná atmosféra. Pravidla chování tvoří učitelé společně s žáky. Pedagogové jsou k žákům empatičtí a používají humor. Škola pravidelně pořádá třídnické hodiny a výlety. Rodiče mají ve škole dveře otevřené a jejich názory jsou důležité. Klima školy je prioritou vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyučující i s využitím společně s žáky sestavených pravidel chování vedly všechny přítomné k důslednému plnění uložených úkolů"
„Výsledkem byla vstřícná pracovní atmosféra a ohleduplné chování k sobě navzájem."
Poradenské pracoviště funguje na vysoké úrovni. Škola systematicky pomáhá žákům s obtížemi i těm ohroženým neúspěchem. Asistentky pedagoga skvěle spolupracují s učiteli v hodinách. Individuální plány se pravidelně vyhodnocují. Podpora žáků významně přispívá k dobré pohodě ve škole. Zpráva systém podpory opakovaně chválí.
Zobrazit citace ze zprávy
„dlouhodobě velmi dobře nastavený systém poradenských služeb. Jeho základem je analýza reálných podmínek školy"
„činnost se pozitivně odráží ve vzdělávání žáků a přispívá k přívětivé atmosféře při vzdělávání"
Zázemí a vybavení
Škola efektivně využívá i omezené prostory budovy. Chodby jsou vybavené nábytkem pro relaxaci žáků. Učebny slouží zároveň jako odborné pracovny a škola výrazně zlepšila vybavení počítačovou technikou.
Silné stránky
- • Žáci se umí objektivně a taktně navzájem hodnotit.
- • Učitelé přistupují k žákům empaticky, laskavě a s humorem.
- • Poradenské pracoviště funguje systematicky a pomáhá všem žákům.
Oblasti ke zlepšení
- • Vyučující málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem jednotlivých žáků.
- • Žáci používají technologie v hodinách jen velmi málo.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59212.0 NížkovŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Petra Zikmundová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více