Základní škola a Mateřská škola Olší
Olší
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kterým vyhovuje malý kolektiv.
- ✓ Rodiny hledající bezpečné a klidné prostředí.
- ✓ Žáci vyžadující individuální podporu od specialistů.
Na co si dát pozor
- ! Spojení více ročníků může omezovat klid na práci.
- ! Učitelé málo využívají digitální techniku ve všech třídách.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje na základní školu v Olší. Jde o malou rodinnou školu s výbornou atmosférou. Žáci se zde cítí bezpečně a respektovaně. Škola skvěle pomáhá žákům s obtížemi. Výuka ve spojených ročnících má však organizační mezery. Učitelé potřebují lépe přizpůsobit úkoly potřebám každého žáka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zvládají tři ročníky najednou.
- Zjistěte, jak často žáci využívají venkovní zahradu.
- Ověřte si, jak škola podporuje nadanější žáky.
Učitelé využívají zajímavé metody, třeba učení od spolužáků. Problémem je ale spojování tří ročníků do jedné třídy. Žáci se pak hůře soustředí a učitel nestíhá. Úkoly jsou pro všechny často stejné. To brzdí ty rychlejší a trápí ty pomalejší.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Žáci byli vedeni k samostatnému plnění úkolů a příkladně využívali vrstevnického učení.“,"
„„Výuka několika skupin a různý vzdělávací obsah vyučovaný v jednom prostoru v plné míře neumožňoval výuku individualizovat...“"
Ředitelka má jasnou vizi a podporuje svůj tým. Chybí ale důsledná kontrola toho, jak učitelé učí. Škola sice sbírá data, ale málo je využívá. Proto se nedaří rychle zlepšovat slabá místa. Vzájemná informovanost mezi učiteli funguje dobře díky neformální komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Realizovaná kontrolní a hospitační činnost v ZŠ umožňuje ředitelce získávat informace... chybí však analýza a systematické vyvozování dalších kroků...“"
„„Neucelená analýza vzdělávání tak snižuje možnosti pro přijímání účinných opatření a zlepšování jeho kvality.“"
Atmosféra ve škole je velmi klidná a uctivá. Žáci se podílejí na tvorbě pravidel a dodržují je. Každodenní ranní setkávání prokazatelně zlepšuje vztahy ve třídách. Díky malým skupinám učitelé žáky dobře znají. Rizikové chování se zde prakticky nevyskytuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Pozitivní vliv na vztahy a atmosféru v třídních kolektivech měla realizace každodenních patnáctiminutových třídnických chvilek...“"
„„Vytvořená pravidla a realizované preventivní aktivity přispívají k vytváření bezpečného prostředí pro vzdělávání žáků...“"
Podpora žáků je na vysoké úrovni. Ve škole působí speciální pedagožka a výchovná poradkyně. Spolupráce mezi školkou a školou zajišťuje hladký start prvňáčků. Škola včas pozná, kdo potřebuje pomoc. Díky tomu se zde žákům daří a nepropadají.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Velmi přínosná pro eliminaci školního neúspěchu v počátcích základního vzdělávání je úzká spolupráce učitelek MŠ, speciální pedagožky a učitelů ZŠ.“"
„„Škola má promyšlený systém identifikace žáků ohrožených školním neúspěchem a na základě... vyhodnocování efektivity podpůrných opatření přijímá vhodná opatření.“"
Zázemí a vybavení
Škola má novou venkovní učebnu zvanou Motýlí zahrada. Třídy jsou vybaveny moderními pomůckami, jako je 3D tiskárna. Budova je propojená se zahradou a nabízí relaxační koutky.
Silné stránky
- • Škola udržuje velmi bezpečné a přátelské klima.
- • Učitelé skvěle spolupracují při podpoře žáků.
- • Přechod dětí z místní školky je plynulý.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka ve spojených třídách je hůře organizovaná.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců.
- • Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59261.0 OlšíBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Naděžda Štouračová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více