Základní škola a Mateřská škola Věcov
Věcov
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
- ✓ Děti, kterým vyhovuje jasná struktura hodin a práce s chybou.
Na co si dát pozor
- ! Žáci s různým nadáním dostávají v hodinách často stejné úkoly.
- ! Vedení školy systematicky nesleduje a nezlepšuje kvalitu práce jednotlivých učitelů.
Kvalita školy
Tato malotřídní škola nabízí žákům rodinné prostředí a individuální kontakt s učiteli. Výuka má jasný řád a učitelé využívají chybu jako cestu k poznání. Škola však dostatečně nepřizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Žáci se také málo učí hodnotit své pokroky. Vedení chybí jasný plán rozvoje školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů právě vašemu dítěti.
- Zjistěte, zda se žáci v hodinách učí hodnotit vlastní práci.
- Ověřte si, jak škola konkrétně řeší případné konflikty mezi dětmi.
Učitelé připravují hodiny srozumitelně a směřují žáky k pochopení učiva. Využívají chybu k dalšímu učení a zařazují relaxační chvilky. Většinou ale zadávají všem stejné úkoly bez ohledu na nadání. Žáci nemají prostor hodnotit svou práci. Kooperativní formy učení se objevují jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Struktura sledovaných hodin v ZŠ byla promyšlená směřující k porozumění a upevnění učiva."
„Většinou ale bez využití diferenciace směrem k individualitě žáků."
Vedení sází na osobní kontakt, ale chybí mu jasná vize rozvoje. Ředitelka nekontroluje kvalitu výuky systematicky a chybí plán rozvoje učitelů. Dokumentace školy není aktuální. Tyto nedostatky brání zlepšování školy. Absence strategie dopadá na kvalitu vzdělávání i podporu dětí s potížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost je využívána v ZŠ, její součástí nejsou ale konkrétní závěry a stanovení opatření."
„Nekoncepčně škola postupuje i v oblasti dalšího vzdělávání, zejména s ohledem na vytvoření vlastní strategie."
Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci dodržují nastavená pravidla. Vztahy v družině jsou přátelské a postavené na vzájemném respektu. Škola ale nemá sepsané postupy pro řešení rizikového chování. To může oslabit pocit bezpečí při vzniku konfliktů. Chybí konkrétní příklady žákovské iniciativy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájmové vzdělávání ve školní družině probíhalo v příznivé atmosféře vytvářené dodržováním nastavených pravidel."
„Škola nemá nastavena pravidla a postupy pro řešení rizikového chování dětí a žáků."
Škola nabízí doučování, které žákům reálně pomáhá. Chybí však celková strategie pro práci s dětmi s obtížemi. Učitelé v běžných hodinách málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivců. Poradenské pracoviště nefunguje systematicky. Podpora nadaných žáků je proto nedostatečná a náhodná. Nedostatky zpráva zmiňuje opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky je realizováno doučování s efektivním dopadem."
„Není však nastavena strategie školní neúspěšnosti a školního poradenského pracoviště."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní a kvalitní pomůcky pro výuku žáků. Chybějící tělocvičnu nahrazují prostory družiny nebo časté aktivity v přírodě kolem školy. Budovy prošly opravami a rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Učitelé vedou žáky k pochopení učiva a pracují s chybou.
- • Škola nabízí účinné doučování pro žáky, kteří ho potřebují.
- • Žáci mají k dispozici kvalitní moderní pomůcky pro učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka není přizpůsobena individuálním potřebám nadaných dětí i žáků s obtížemi.
- • Chybí jasná pravidla a postupy pro řešení nevhodného chování.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59244.0 VěcovŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Prudká
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více