Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Jimramov

Padělek, Jimramov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
133 žáků Kapacita 38%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • Žáci, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
  • Děti, které baví moderní technologie a příroda.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá často pro celou třídu stejně.
  • ! Programy proti rizikovému chování si každá třída řeší jinak.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Základní Škola Mateřská Škola Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Jimramově nabízí bezpečné prostředí a přátelské vztahy. Žáci se nebojí ptát a učitelé je motivují. Ve výuce skvěle využívají tablety i umělou inteligenci. Škola má vlastní les pro učení venku. Většina dětí ale dostává stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Vedení školy úspěšně propojuje rodiny s komunitou.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje vaše dítě, pokud mu jde učení rychleji.
  • Zjistěte si více o aktivitách žáků ve školním lese.
  • Ověřte si, jaké preventivní akce škola pořádá pro celou třídu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se v hodinách cítí bezpečně. Učitelé je povzbuzují a motivují. Důvěra mezi nimi je vysoká. Žáci se nebojí ptát. Většina dětí ale dostává stejné úkoly. Výuka se zatím málo přizpůsobuje jednotlivcům. Na druhém stupni učitelé skvěle využívají tablety a umělou inteligenci.

Zobrazit citace ze zprávy

„V naprosté většině hodin chyběl efektivní diferencovaný přístup, žákům byly ukládány stejné úkoly."

„Zejména v hodinách matematiky druhého stupně bylo využití tabletů nápadité a efektivní, včetně příkladu využití umělé inteligence."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má jasné plány. Školu posouvá v oblasti digitálních technologií. Podporuje také žáky z ciziny. Učitelé se ale zatím v hodinách navzájem nenavštěvují. Vedení řeší hlavně organizaci. Práce komisí se soustředí na technické věci. Zatím méně vyhodnocuje, jak učitelé skutečně učí.

Zobrazit citace ze zprávy

„řadu záměrů se již podařilo realizovat, například při přípravě rozvoje digitálních kompetencí žáků"

„předsedům předmětových komisí je mimo jiné uloženo organizovat... vzájemné hospitace... zatím jsou uskutečňovány spíše výjimečně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci učitelům věří. Cítí se bezpečně. Nebojí se říct svůj názor. Škola pořádá mnoho akcí pro rodiče i veřejnost. Tyto projekty lidi spojují. Vztahy jsou ve škole přátelské. Šesťáci mají adaptační kurz. Ten jim pomáhá zvládnout přechod na druhý stupeň.

Zobrazit citace ze zprávy

„O vybudované vzájemné důvěře mezi pedagogy a žáky svědčí i skutečnost, že se žáci neobávali zeptat"

„Škola se v průběhu celého školního roku zapojuje do několika projektů, které napomáhají stmelování žáků"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenský tým je silný. Mají psychologa i speciálního pedagoga. Pomáhají žákům s potížemi i cizincům. Diagnostika dětí funguje dobře. Adaptační kurz usnadňuje dětem změny mezi stupni školy. Poradci pomáhají i s výběrem další školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„pracoviště posíleno o školního psychologa, což se významně projevuje v kvalitě poskytovaných služeb"

„K usnadnění přechodu žáků z prvního na druhý stupeň přispívá adaptační kurz pro žáky 6. ročníku."

Zázemí a vybavení

Škola výrazně zlepšila vybavení počítači a tablety. Žáci využívají moderní techniku a umělou inteligenci přímo v hodinách. K výuce slouží také obecní les, o který se žáci starají.

Silné stránky

  • Velká důvěra mezi učiteli a žáky.
  • Moderní využívání tabletů a umělé inteligence.
  • Propojení výuky s vlastním školním lesem.

Oblasti ke zlepšení

  • Všichni žáci dostávají často stejné úkoly.
  • Škola málo přizpůsobuje výuku nadaným dětem.

Unikátní vlastnosti

Vlastní školní les pro praktickou výuku v přírodě. Využívání umělé inteligence v hodinách matematiky.
Výuka je v naprosté většině hodin stejná pro všechny žáky. Chybí přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Učitelé se zaměřují na motivaci a moderní techniku, ale styl práce zůstává převážně společný.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Padělek 133
59242.0 Jimramov
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Ředitel/ka

Mgr. Michal Budiga

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více