Základní škola Velké Meziříčí, Sokolovská 470/13
Sokolovská, Velké Meziříčí
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří rádi pracují s moderní technikou.
- ✓ Pro děti, které hledají přátelský přístup na prvním stupni.
Na co si dát pozor
- ! Systém podpory žáků se specifickými potřebami může selhávat.
- ! Na druhém stupni může být výuka pro žáky jednotvárná.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se věnuje pouze základní škole. Škola nabízí bezpečné prostředí a skvělé vybavení pro digitální technologie. Výuka na prvním stupni je pestrá a žáky baví. Na druhém stupni ale převažuje klasický výklad učitele. Hlavním problémem je slabá a nekontrolovaná podpora žáků s obtížemi.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro různé žáky.
- → Zjistěte, jak škola kontroluje, zda pomoc dítěti opravdu pomáhá.
- → Zajímejte se o to, jak probíhá hodnocení bez známek.
Kvalita výuky se výrazně liší mezi prvním a druhým stupněm. Mladší žáci pracují v týmech a využívají moderní techniku. Starší žáci většinou jen poslouchají výklad učitele. Škola má problém s přizpůsobením úkolů schopnostem dětí. Žáci také nedostávají dostatek prostoru pro sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala pestrá skupinová práce, motivace hrou, docházelo k účelnému využití digitálních technologií."
„Část hodin působila jednotvárně a projevila se nízká pestrost metod a forem práce."
Vedení školy má jasný plán a dobře dělí úkoly. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a spolupracují. Škola ale pokulhává v kontrole svých vlastních opatření. Ne vždy se daří vyhodnotit, jestli změny dětem opravdu pomáhají. Vize školy je srozumitelná a postupně se plní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídící kompetence jsou na ně promyšleně delegovány s ohledem na místa poskytovaného vzdělávání."
„V některých případech nebyla nastavena účinná efektivita přijatých opatření."
Na škole panuje přátelská nálada, zejména v mladších ročnících. Žáci se cítí bezpečně a nemají strach komunikovat s učiteli. Funguje zde systém prevence a zážitkové kurzy pro třídy. Chybí ale více příkladů, jak žáci sami ovlivňují chod školy. Atmosféra podporuje chuť dětí do práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v příjemné přátelské atmosféře."
„Zařazovány jsou také podpůrné aktivity, preventivní i intervenční (pravidelné tzv. zážitkové kurzy, sociometrická šetření)."
Pomoc žákům s obtížemi je nejslabším článkem školy. Systém podpory není dobře hlídaný a často nefunguje. Zpráva uvádí konkrétní případ, kdy žák nedostal slíbenou pomoc a propadl. Vedení školy nedohlíží na to, zda asistenti a opatření dětem skutečně prospívají. Chybí sledování pokroku jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola a vyhodnocování účinnosti poskytování podpůrných opatření ve výuce není systematicky zajištěna na úrovni vedení školy."
„Škola nezajistila všechna doporučená podpůrná opatření, účinnost stanovených opatření nebyla efektivně sledována."
Zázemí a vybavení
Žáci mají k dispozici moderní učebny fyziky, chemie a hudební výchovy. Škola je nadstandardně vybavená notebooky, tablety a robotickými pomůckami. První stupeň využívá nové sportovní hřiště s umělým povrchem.
Silné stránky
- • Skvělé využití tabletů a počítačů při učení.
- • Příjemná a otevřená nálada ve třídách prvního stupně.
- • Aktivní zapojení žáků do práce v mladších ročnících.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící pomoc pro žáky, kteří v učení nestíhají.
- • Učitelé zadávají všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
- • Slabá zpětná vazba pro žáky o jejich pokroku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolovská 470/1359401.0 Velké Meziříčí
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Hedvika Kopečná
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více