Základní škola Žďár nad Sázavou, Komenského 6
Komenského, Žďár nad Sázavou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola vytváří bezpečné prostředí a skvěle pečuje o žáky s různými potřebami. Na prvním stupni učitelé žáky chválí a povzbuzují. Druhý stupeň je ale hodně tradiční. Převládá tam výklad a žáci jsou spíše pasivní. Poradenské pracoviště funguje výborně a pomáhá předcházet neúspěchu. Tato analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí k učení.
- ✓ Rodiny hledající kvalitní podporu pro žáky se speciálními potřebami.
- ✓ Žáci-cizinci, kterým škola nabízí intenzivní výuku českého jazyka.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni převažuje výklad učitele nad aktivitou žáků.
- ! Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci nebo spolužáky.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Výborně fungující školní poradenské pracoviště se širokým týmem.
- • Úspěšné předcházení školnímu neúspěchu díky doučování a konzultacím.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci v hodinách často jen pasivně poslouchají.
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
- → Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly nadaným nebo rychlejším žákům.
- → Využijte možnosti konzultací se speciální pedagožkou školy pro své dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se výrazně liší podle stupňů. Na prvním stupni učitelé žáky motivují a propojují učení s realitou. Druhý stupeň je ale velmi tradiční. Žáci zde většinou jen sedí a poslouchají výklad. Chybí moderní metody a přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro většinu sledovaných hodin na druhém stupni byla příznačná aktivní role vyučujících s pasivním přístupem žáků..."
„Vyučující většinou volili jednotné tempo práce a zadávání společných a stejně náročných úkolů."
Vedení školy
Vedení školy modernizovalo komunikaci a zavedlo metodické komise. To pomáhá spolupráci učitelů. Kontroly v hodinách ale zatím nevedly ke zlepšení výuky na druhém stupni. Tamní problémy s pasivitou žáků a jednotným tempem stále přetrvávají. Ředitelka má však jasné cíle, které postupně naplňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedením systému Edookit se sjednotilo předávání informací mezi všemi aktéry vzdělávání včetně zákonných zástupců."
„Inspekční hospitace potvrdily neefektivnost těchto opatření v oblasti struktury hodin, nedostatečné diferenciaci výuky a absencí aktivizačních metod..."
Školní klima
Atmosféra ve škole je bezpečná a založená na vzájemné důvěře. Zejména ve speciálních třídách panuje velmi empatický přístup. Škola řeší vztahy mezi žáky a má jasná pravidla pro prevenci problémů. Žáci v družině mohou volně vyjadřovat své nápady a náměty k činnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledovaných hodin ve speciálních třídách byla přátelská, respektující atmosféra, vzájemná důvěra..."
„K sobě se chovali kamarádsky, k pedagogům přistupovali s respektem založeným na důvěře."
Podpora žáků
Podpora žáků je na vysoké úrovni. Školní poradenské pracoviště je personálně silné a velmi aktivní. Škola nabízí konkrétní pomoc žákům s rizikem neúspěchu i cizincům. Asistenti pedagoga v hodinách fungují dobře. Pomáhají nejen jednotlivcům, ale často i celým třídním kolektivům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace doučování, individuálních konzultací, intenzivní výuka českého jazyka... efektivně naplňuje strategii předcházení školního neúspěchu žáků."
„Propracovaný program péče o žáky zajišťovaný prostřednictvím školního poradenského pracoviště... využívá personální provázanost s dalšími institucemi."
Zázemí a vybavení
Škola využívá informační systém Edookit pro spojení s rodiči. Má nově upravené webové stránky a je aktivní na sociálních sítích. Pro žáky se speciálními potřebami je k dispozici relaxační místnost Snoezelen.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102943346)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.3% |
| Němčina | 11.7% |
| Ruština | 16.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-06-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola vytváří bezpečné prostředí a skvěle pečuje o žáky s různými potřebami. Na prvním stupni učitelé žáky chválí a povzbuzují. Druhý stupeň je ale hodně tradiční. Převládá tam výklad a žáci jsou spíš...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola ve Žďáru nad Sázavou nabízí komplexní vzdělávání s důrazem na individuální přístup, což dokládá provoz přípravných tříd a výuka ve třídách s waldorfskými prvky či v programu Šikula. Škola disponuje nadstandardním vybavením pro rozvoj žáků, jako je multismyslová místnost Snoezelen, keramická dílna či trampolining, a zapojuje se do mezinárodních programů typu DofE. Cílem školy je vychovat sebevědomé a spokojené mladé lidi připravené pro praktický život i další studium.
Adresa
Komenského 825/659101 Žďár nad Sázavou
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více