Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Trstěnice

Trstěnice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

20 žáků Kapacita 33%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří se cítí lépe v menším a klidném kolektivu.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s úzkým a osobním kontaktem.
  • ✓ Pro děti, které potřebují k učení jasný řád a podporu učitele.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci málokdy spolupracují v týmech nebo ve dvojicích.
  • ! Škola nemá určeného konkrétního pedagoga pro výchovné poradenství.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato málotřídka nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí v malých kolektivech. Učitelé vedou výuku velmi promyšleně a využívají hry i pohyb. Žáci se učí samostatnosti a vzájemné ohleduplnosti. Škola úzce spolupracuje s rodiči, kteří mají o dění dobrý přehled. Silnou stránkou je podpora sebedůvěry a aktivity žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé organizují hodiny, kde se učí více ročníků společně.
  • Ověřte si aktuální nabídku kroužků, která bývá v této škole velmi pestrá.
  • Navštivte školu během konzultačních dnů a podívejte se přímo na výuku.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé v málotřídních třídách vedou výuku velmi promyšleně. Často využívají hry, pohyb a různé skládačky, aby žáky zaujali. Žáci pracují samostatně a aktivně se zapojují do všech činností. Učitelé je povzbuzují a budují v nich zdravou sebedůvěru. Výuka má jasný řád a žáci dobře vědí, co mají dělat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé připravili velmi dobře promyšlenou a obsahově správnou výuku pro třídy tvořené více ročníky."

„Žáci byli ve výuce aktivní, soustředění, usilovali o správné splnění zadaných úkolů, byli učiteli velmi zdařile pozitivně motivováni."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel vede školu stabilně a s jasnou vizí rozvoje. Učitelé mezi sebou úzce spolupracují a navzájem si pomáhají s metodikou. Společně plánují výuku tak, aby na sebe učivo v různých ročnících navazovalo. Škola také aktivně sdílí zkušenosti s dalšími školami v okolí, což zlepšuje kvalitu výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivitu řízení podporovala pedagogická rada... Společné rady ZŠ a MŠ významně posilovaly jednotnost celého subjektu."

„Intenzívní vzájemná metodická spolupráce pedagogů ZŠ se pozitivně promítá do průběhu vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a rodinná atmosféra, kde se všichni znají. Žáci se k sobě chovají ohleduplně a starší pomáhají mladším. Učitelé žákům věří, což výrazně zvyšuje jejich chuť se učit. Rodiče jsou ve škole vítáni a mohou se přijít podívat přímo do výuky během konzultací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti a žáci se k sobě chovají příkladně kamarádsky a ohleduplně, jejich vztahy s pedagogy jsou pozitivní."

„Žáci jsou motivování důvěrou učitelů v jejich schopnosti, díky tomu jsou ve výuce aktivní, soustředění a usilovali o dobrý školní výkon."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí účinnou pomoc žákům, kterým učení zrovna nejde. Učitelé i asistentka se dětem věnují individuálně přímo v hodinách. Úzký a častý kontakt s rodiči umožňuje řešit jakékoli potíže okamžitě. Škola také dbá na pomoc žákům s vadami řeči a úzce spolupracuje s odbornými poradnami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pokud se u některého žáka vyskytly drobné učební obtíže, byly ihned řešeny formou individuální podpory a úzké spolupráce s rodiči."

„Přínosná pro vzdělávání žáka se SVP byla podpora AP v některých hodinách."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny stavitelným nábytkem, oddechovými koutky a moderní technikou včetně interaktivní tabule. Škola má vlastní zrenovovanou tělocvičnu, učebnu informatiky a využívá přilehlá hřiště s herními prvky.

Silné stránky

  • • Velmi dobré vybavení tříd moderní technikou i klasickými pomůckami.
  • • Úzká spolupráce mezi učiteli a jejich společné plánování výuky.
  • • Aktivní zapojení žáků do společenského života a akcí v obci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečné využívání metod, při kterých by žáci pracovali společně.
  • • Chybějící specializovaný výchovný poradce v rámci pedagogického sboru.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá v malých kolektivech se spojenými ročníky. Škola nabízí nezvykle širokou škálu odpoledních kroužků včetně včelařství. Budova školy má dlouhou osmdesátiletou tradici a rodinný charakter.
Výuka stojí na frontálním výkladu učitele a následné samostatné práci žáků. Učitelé využívají klasické učebnice, sešity a pravidelné známkování. Škola si zakládá na pevném řádu a úhledném písmu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67171.0 Trstěnice
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 339, 179 otto.rapf@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Rapfová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více