Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Vanovice

Vanovice

mateřská Tradiční
Standardní
24 dětí Kapacita 96%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče hledající klidné vesnické prostředí.
  • ✓ Pro děti, kterým vyhovuje pevný režim.

Na co si dát pozor

  • ! Časté prostoje a zbytečné čekání dětí na program.
  • ! Učitelky málo motivují děti k dodržování pitného režimu.
  • ! Jídelna podává méně ovoce, než určují normy.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole ve Vanovicích. MŠ nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky kladou velký důraz na dobré vztahy. Vzdělávání je však velmi tradiční a řízené dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní hru. Často musí zbytečně čekat na další činnosti. Vedení školy málo zlepšuje výuku.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik času mají děti na hru.
  • → Zjistěte, jak škola podporuje samostatnost u jídla.
  • → Zeptejte se na motivaci dětí k pitnému režimu.
  • → Sledujte, zda děti nemusí často hromadně čekat.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky v MŠ používají hlavně tradiční metody. Děti často jen poslouchají a plní společné úkoly. Mají málo prostoru pro vlastní nápady a hru. Učitelky je málo vedou k samostatnosti a rozhodování. Děti často zbytečně čekají na další program. Kvalita učení je kvůli tomu nižší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vzdělávacích aktivitách řízených učitelkami převládalo tradiční pojetí výuky založené na jejich dominantním postavení."

„Občas z důvodu přílišné organizovanosti a nižší tolerance k věkovým a individuálním zvláštnostem dětí docházelo k prostojům."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu řídí standardně a deleguje pravomoci. Interní komunikace v týmu funguje dobře. Vedení ale učitelkám nepomáhá zlepšovat jejich práci. Metodická podpora a kontrola jsou málo účinné. Zatím chybí jasný plán pro rozvoj pedagogiky. Vedení nevyužívá zpětnou vazbu k reálným změnám.

Zobrazit citace ze zprávy

„V MŠ chybí zejména důsledné vyhodnocení zjištění a stanovení cílů či doporučení pro další rozvoj učitelek."

„Jako účinný nástroj pro metodické vedení pedagogických pracovnic však neslouží, nezabývá se projednáváním výsledků kontrol."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky vedou děti k vzájemné ohleduplnosti a respektu. Děti se v kolektivu cítí bezpečně a spokojeně. Adaptace nových dětí probíhá bez větších problémů. Zpráva popisuje dobré klima pouze obecně. Chybí konkrétní příklady systémových změn v klimatu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky v předškolním vzdělávání cíleně dbaly na to, aby všechny děti měly rovnocenné postavení."

„Starší děti byly vstřícné a ohleduplné k nejmladším dětem, které se bez zábran zapojovaly do některých aktivit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky pravidelně sledují a zaznamenávají pokroky dětí. Využívají k tomu portfolia a pedagogickou diagnostiku. Školka také včas odhaluje vady řeči u dětí. Spolupracuje při tom s odborníky a rodiči. Podpora dětí funguje na standardní úrovni. Chybí však individuální přizpůsobení úkolů konkrétním dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pokroky jednotlivých dětí učitelky zjišťují prostřednictvím jednotně vedené pedagogické diagnostiky, kde zaznamenávají jejich individuální rozvoj."

„Jednotná depistáž umožňuje vyučujícím odhalit komunikační a logopedické problémy dětí a ve spolupráci s odborníky je eliminovat."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v jedné budově se základní školou. Prostory jsou nově vybaveny dětským nábytkem, hračkami a digitální technikou. K pohybu děti využívají školní zahradu, hřiště a místní kulturní dům.

Silné stránky

  • • Podpora sounáležitosti a dobrých vztahů mezi dětmi.
  • • Klidné a bezpečné prostředí malé školy.
  • • Úzká spolupráce učitelek s navazující základní školou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Tradiční výuka s malým prostorem pro děti.
  • • Slabá metodická pomoc učitelkám ze strany vedení.
  • • Nedostatečná podpora samostatnosti dětí při jídle.

Unikátní vlastnosti

Sdílené prostory se základní školou usnadňují budoucí přestup. MŠ a ZŠ úzce spolupracují na společných projektech.
Školka uplatňuje tradiční pojetí výuky s dominantní rolí učitelky. Převládá frontální přístup a malý prostor pro samostatnost dětí. Moderní metody a rozvoj dovedností pro život jsou zatím v pozadí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67936.0 Vanovice
Blansko, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 516 465, 622 zs.vanovice@email.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Pfefrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více