Základní škola a Mateřská škola Lazníky
None, Lazníky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí rodinné prostředí s přátelskou atmosférou. Děti se k sobě chovají hezky a respektují pravidla. Výuka je ale příliš tradiční a málo podporuje zvídavost. Vedení školy nedostatečně kontroluje bezpečnost budovy i kvalitu učení. Starší děti získávají dobrou přípravu na budoucí školní docházku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují menší kolektiv a rodinné prostředí.
- ✓ Pro budoucí školáky, kterým škola věnuje zvýšenou pozornost v přípravě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpráva varuje před bezpečnostními riziky v budově a na zahradě.
- ! Nejstarší děti v přípravném ročníku nemají možnost po obědě relaxovat.
- ! Děti při obědě nepoužívají nůž a nejsou vedeny k samostatnosti.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají s respektem a podporou.
- • Škola výborně připravuje nejstarší děti na přechod do základní školy.
- • Děti se v kolektivu cítí bezpečně a dodržují domluvená pravidla.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je zastaralá a děti při ní spíše pasivně poslouchají.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky a bezpečnost v budově.
- • Začínající učitelé nemají dostatečnou pomoc a vedení od zkušených kolegů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už škola opravila nebezpečná místa na zahradě.
- → Ověřte si, jak učitelky podporují samostatnost dětí při objevování světa.
- → Zjistěte, jaký program mají děti mladší tří let během dopoledne.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá zastaralým způsobem. Učitelka mluví a děti jen poslouchají. Děti si nemohou samy vybírat aktivity. Chybí pokusy a objevování světa. Činnosti na sebe nenavazují. Učitelky málo využívají skupinovou práci. Tato metoda nevyhovuje potřebám různě starých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti nebyly podporovány k aktivnímu objevování, experimentování a samostatnému zkoumání, informace a poznatky jim byly prezentovány výkladem učitelky."
„Během dopoledních didakticky zaměřených činností převažovala především frontální forma vzdělávání... pro heterogenní třídu vhodnější skupinová práce nebyla... využita."
Vedení školy
Vedení školu neřídí systematicky. Špatně kontroluje kvalitu výuky v mateřské škole. Nepomáhá začínajícím učitelům zlepšovat jejich práci. Pedagogické rady řeší jen provozní věci. Chybí jasný plán pro rozvoj každého dítěte. Špatná kontrola vedla k přehlédnutí bezpečnostních rizik v budově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení a kontrola školy však není systémová, což se projevuje zejména v mateřské škole."
„Dostatečná péče s cílem zkvalitnit vzdělávací proces není věnována především metodickému vedení začínající učitelky..."
Školní klima
Děti v mateřské škole se cítí dobře. Panuje zde přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelky se k dětem chovají s respektem. Děti dodržují společná pravidla. Velkým problémem jsou ale bezpečnostní rizika. Zpráva varuje před riziky v budově i na zahradě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti bylo vytvořeno převážně sociálně vstřícné prostředí. Děti respektovaly zavedená pravidla ve třídě."
„V průběhu inspekční činnosti byla zjištěna bezpečnostní rizika pro pobyt dětí a žáků v budově i na školní zahradně..."
Podpora žáků
Škola výborně připravuje nejstarší děti na vstup do první třídy. Mají k tomu speciální projekt. Ostatní děti ale takovou podporu nemají. Učitelky málo sledují potřeby dětí pod tři roky. Chybí individuální plány pro rozvoj talentu nebo pomoc s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem před nástupem povinné školní docházky byla poskytována příkladná individuální podpora k rozvoji dílčích kompetencí..."
„Nabídka vzdělávacích aktivit dostatečně nezohledňovala potřeby dětí mladších tří let, jejich zájmy a možnosti."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má vhodné vnitřní prostory i dostatečné vybavení pro děti. Budova je vybavena moderní interaktivní technikou pro digitální vzdělávání. Zahrada i budova však vykazují bezpečnostní rizika, která vyžadují opravu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 103132279)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-04
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí rodinné prostředí s přátelskou atmosférou. Děti se k sobě chovají hezky a respektují pravidla. Výuka je ale příliš tradiční a málo podporuje zvídavost. Vedení školy nedostatečně ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-04-17
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Lazníkách nabízí celkově pozitivní a podpůrné prostředí pro rozvoj dětí, se silným zaměřením na přípravu předškoláků na základní školu a podporu fyzické aktivity. Nicméně čelí významn...
5 silných stránek · 5 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75125 LazníkyOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více