Mateřská škola Zlín, Budovatelská 4819
Budovatelská, Zlín
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují čas na vlastní nápady.
- ✓ Pro rodiče hledající stabilní a přátelský učitelský tým.
- ✓ Pro děti vyžadující postupné a citlivé začlenění do kolektivu.
Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak učitelé pracují s individuálními pokroky vašeho dítěte.
Kvalita školy
Školka nabízí bezpečné a podnětné prostředí s důrazem na volnou hru. Stabilní tým učitelů pod vedením nového ředitele funguje jako sehraný celek. Děti jsou v hodinách aktivní a mohou se rozvíjet vlastním tempem. Školka úspěšně začleňuje i děti se specifickými potřebami nebo cizince. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zajímejte se, jak školka využívá záznamy o pokrocích k podpoře dítěte.
- → Využijte možnosti zapojit se do akcí a chodu mateřské školy.
- → Ověřte si, jaká logopedická cvičení škola aktuálně nabízí.
Učitelé kladou velký důraz na volnou hru. Děti díky tomu rozvíjejí vlastní nápady a spolupracují. Mohou pracovat svým tempem a cítí se bezpečně. Školka zatím plně nevyužívá záznamy o pokrocích dětí k plánování dalších činností. To je oblast, kterou inspekce doporučuje zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Největší prostor i čas byl poskytován spontánní hře. Děti měly možnost pracovat svým přiměřeným tempem..."
„V některých frontálně vedených činnostech byla málo zohledňována náročnost vzdělávacích aktivit dle individuálních možností dětí."
Nový ředitel školu za pět let výrazně posunul. Podařilo se mu vytvořit stabilní a motivovaný tým učitelů. Ti spolu úzce spolupracují a vzájemně se podporují. Vedení také výrazně zlepšilo vybavení školky. Celkově v organizaci panuje shoda a chuť se dál rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli školy se v průběhu pěti let ve funkci podařilo... úspěšně stabilizovat pedagogický sbor..."
„Pedagogové aktivně spolupracují, poskytují si vzájemně podporu a zpětnou vazbu, udržují kolegiální vztahy a pracují v profesionální shodě jako tým."
Ve školce panuje přátelská a vstřícná nálada. Děti se podílejí na tvorbě pravidel, což posiluje jejich zodpovědnost. Učitelé se cíleně věnují vztahům v kolektivu. Díky adaptačnímu programu se nové děti snadněji začleňují. Rodiče mají možnost se na chodu školky aktivně podílet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny tyto činnosti probíhaly během dne ve vstřícné a pozitivní atmosféře."
„Pedagogové se systematicky zaměřují na sociální a osobnostní rozvoj dětí a posilují pozitivní vztahy v dětském kolektivu."
Školka úspěšně pomáhá dětem s různými potřebami i cizincům. Tým doplňují asistentky, které učitelům i dětem pomáhají v hodinách. Učitelé pro děti vytvářejí osobní plány rozvoje. Logopedická prevence sice probíhá, ale školka by ji chtěla do budoucna ještě více posílit a zintenzivnit.
Zobrazit citace ze zprávy
„...doplněn o dvě asistentky pedagoga a školní asistentku, což se pozitivně odráželo v kvalitě výchovně vzdělávacího procesu."
„Při vzdělávání dětí se speciálně vzdělávacími potřebami... škola vytvořila vhodné plány individuálního rozvoje."
Zázemí a vybavení
Školka má dvě budovy s vkusně a moderně zařízenými třídami. Děti mají k dispozici herní koutky a dostatek kvalitních hraček i pomůcek. K pohybu a relaxaci slouží prostorná zahrada.
Silné stránky
- • Důraz na volnou hru a vlastní nápady dětí.
- • Velmi dobrá spolupráce a podpora mezi učiteli.
- • Úspěšné začleňování dětí se specifickými potřebami i cizinců.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší propojení záznamů o pokrocích dětí s plánováním výuky.
- • Potřeba posílit a zintenzivnit logopedickou péči pro děti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Budovatelská 481976005.0 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Marek Havelka
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více