Základní škola a Mateřská škola, Vidochov

None, Vidochov

základní Moderní

Pozitivní zjištění

32 žáků (kapacita 36, 89%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Vidochovská škola nabízí žákům rodinné prostředí a velmi moderní přístup. Učitelé vedou žáky k samostatnosti i hodnocení vlastní práce. Škola má výborný systém podpory a skvěle spolupracuje s okolím. Vedení se stará o moderní vybavení a příjemné zázemí. Žáci se zde cítí bezpečně a dospělí jim naslouchají.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiče, kterým záleží na dobrých vztazích v komunitě.
✓ Pro děti vyžadující individuální podporu při učení.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci se v hodinách vyjadřují spíše stručnými větami.
! Škola teprve začíná zavádět rozvojovou zpětnou vazbu ve výuce.

💪 Silné stránky

• Fungující systém pomoci žákům se speciálními potřebami.
• Úzké propojení života školy s akcemi v obci.
• Žáci si sami hodnotí své pokroky pomocí portfolií.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Žáci zatím málo využívají digitální technologie k samostatné práci.
• Chybí častější vzájemné hodnocení mezi žáky v hodinách.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak žáci pracují se svými portfolii.
→ Zjistěte, jaké kroužky škola aktuálně dětem nabízí.
→ Navštivte některou z akcí, které škola pořádá pro veřejnost.

✨ Unikátní vlastnosti

Využívání výběrových portfolií pro sledování vzdělávacího pokroku žáků. Silné sepětí školy s místní komunitou a společné akce.

Škola využívá aktivizační metody, skupinovou práci a vede žáky k sebehodnocení. Žáci si tvoří vlastní portfolia, která dokládají jejich pokroky. Výuka je přizpůsobena individuálním potřebám dětí v malotřídním systému.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé používají různé metody a aktivně zapojují žáky do hodin. Žáci se učí spolupracovat a hodnotit vlastní práci pomocí portfolií. Výuka v malotřídce je dobře rozdělená podle individuálních potřeb žáků. Učitelé pracují s chybou jako s příležitostí k učení. Žáci mají prostor pro vyjádření svých vlastních názorů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívali pestrou škálu metod a forem výuky a žákům vytvářeli vhodné podmínky pro jejich aktivní zapojování do výuky."

„Účinným nástrojem k sebehodnocení jsou výběrová portfolia žáků, která vypovídají o jejich vzdělávacím pokroku."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasnou vizi a pravidelně kontroluje práci učitelů. Ředitelka dává učitelům konkrétní zpětnou vazbu pro jejich další zlepšení. Úspěšně rozšiřuje kapacitu školy a modernizuje vybavení pro žáky. Podporuje vzdělávání sboru, aby výuka odpovídala potřebám dětí. Vztahy na pracovišti jsou otevřené a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy efektivně podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků. Plán vzdělávání je zaměřen na aktuální potřeby školy."

„Ředitelka školy zavedla efektivní kontrolní mechanismy pro různé oblasti vzdělávání a systematicky provádí hospitace podle stanoveného plánu."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Žáci se podílejí na tvorbě třídních pravidel a následně je dodržují. Škola pořádá hodně akcí, které propojují žáky, rodiče a sousedy. Tato spolupráce posiluje vztah dětí k místu, kde žijí. Žáci se cítí bezpečně a respektují nastavený řád.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tím škola pozitivně přispívá k pocitu sounáležitosti dětí a žáků s místem, kde žijí a vzdělávají se."

„Žáci dodržovali nastavená pravidla chování a práce a vyučující vhodně spolupracovali s asistenty pedagoga."

Podpora žáků

4 /4

Škola nabízí silné zázemí odborníků pro pomoc všem žákům. Mají zde speciální pedagožku i doučování pro ty, kteří to potřebují. Prevence funguje skvěle a ve škole se neřeší vážné problémy v chování. Učitelé pravidelně sledují pokroky žáků a včas jim nabízejí potřebnou podporu nebo konzultace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost školního poradenského pracoviště je funkční, což dokládá minimální výskyt závažných rizikových jevů ve škole."

„Škola nabízí žákům ohroženým školním neúspěchem doučování a konzultační hodiny."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala šatny, nábytek i vybavení kuchyně. Žáci mají k dispozici nové digitální pomůcky pro učení. Pro tělesnou výchovu škola využívá pronajaté prostory.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 103378626)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.50

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

4.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(9 z 9)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 9)

33.3%

přihlášených po odkladu

(3 z 9)

88.9%

zapsaných ze spádového obvodu

(8 z 9)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-12-03

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu