Mateřská škola Opava, Na Pastvisku-
Na Pastvisku, Opava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí velmi klidné prostředí s empatickým přístupem učitelek. Budova i zahrada jsou moderně zrekonstruované. Vedení školy se ale dostatečně nevěnuje kvalitě výuky. Učitelé málo využívají moderní metody práce. Děti mají omezený prostor pro vzájemnou spolupráci a samostatné rozhodování. Analýza se týká mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti potřebující klidné a velmi předvídatelné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Děti mladší tří let díky dobré podpoře adaptace.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé nevyužívají poznatky o dětech k plánování jejich rozvoje.
- ! Některé hračky a pomůcky nejsou dětem volně přístupné.
- ! Děti nejsou vedeny k samostatnosti při pitném režimu.
💪 Silné stránky
- • Klidná a přátelská atmosféra ve všech třídách.
- • Velmi dobrá podpora při adaptaci nejmladších dětí.
- • Pravidelné využívání vlastní tělocvičny pro pohyb dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nekontroluje kvalitu výuky a nedává zpětnou vazbu.
- • Učitelé dostatečně nepřizpůsobují program potřebám konkrétních dětí.
- • Chybí moderní metody výuky a podpora spolupráce dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už mají děti všechny hračky v dosahu.
- → Informujte se, jak učitelky sledují pokroky právě vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda děti v hodinách více spolupracují ve skupinkách.
- → Ověřte si, jak škola podporuje samostatnost dětí při pití.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně frontálně. Všechny děti dělají to samé. Výuka se nepřizpůsobuje potřebám konkrétních dětí. Chybí spolupráce mezi dětmi ve skupinách. Učitelé málo využívají prožitkové učení. Zpráva tyto nedostatky přímo pojmenovává jako slabé stránky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízených činnostech se střídala především frontální a samostatná práce dětí, nevyskytla se skupinová činnost, kooperace ve skupině nebo práce ve dvojicích."
„Vzdělávání systematicky nepřizpůsobovaly individuálním a věkovým specifikům jednotlivých dětí, nedocházelo ani k plnohodnotné podpoře jejich rozvoje."
Vedení školy
Ředitelka školu řídí teprve krátce. Od svého nástupu nekontroluje práci učitelek. Nechodí se dívat do tříd. Nedává kolegyním žádnou zpětnou vazbu. Kvůli tomu škola stagnuje v kvalitě výuky. Vedení nepodporuje sdílení zkušeností mezi pedagogy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka neprovedla od svého nástupu do funkce žádnou hospitační ani kontrolní činnost, dostatečně nepodporuje pravidelné předávání pedagogických informací."
„Řízení školy však vykazuje nedostatky v provádění kontrolní a hospitační činnosti pro zvyšování kvality vzdělávání dětí."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská atmosféra. Všichni zaměstnanci spolu dobře spolupracují. Děti se zde cítí bezpečně. Učitelky k dětem přistupují s empatií. Zpráva však postrádá konkrétní data. Neuvádí výsledky dotazníků ani příklady žákovské participace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobrá spolupráce všech zaměstnanců školy a jejich společné vytváření přátelské a klidné atmosféry zajišťovalo všem dětem ideální podmínky."
„Empatickým přístupem učitelek byly děti začleňovány do třídních kolektivů s pochopením a vnímáním jejich individuálních potřeb."
Podpora žáků
Školka standardně pomáhá dětem s obtížemi. Skvěle zvládá adaptaci nejmenších dětí. Využívá k tomu i školní asistentku. Podpora je však plošná. Učitelky nevyužívají individuální plány na základě diagnostiky. Zpráva popisuje běžnou pomoc bez konkrétních příběhů se šťastným koncem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Personálně zajišťovala péči o tyto děti společně s učitelkami i školní asistentka a společným působením vytvářely pro děti prostředí podporující jejich plynulou adaptaci."
„Nejmladším dětem byla poskytována adekvátní podpora učitelkami i školní asistentkou a respektována dosažená úroveň těchto dovedností."
Zázemí a vybavení
Budova prošla kompletní rekonstrukcí a zahrada má nové herní prvky pro pohybový rozvoj. Třídy jsou dobře vybaveny hračkami a didaktickými pomůckami, k dispozici je také vlastní tělocvična.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 103480200)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85.0% |
| Mladší 3 let | 40.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-09-17
Komplexní inspekce
Školka nabízí velmi klidné prostředí s empatickým přístupem učitelek. Budova i zahrada jsou moderně zrekonstruované. Vedení školy se ale dostatečně nevěnuje kvalitě výuky. Učitelé málo využívají moder...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Pastvisku 1522/1374705 Opava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více