Základní škola a mateřská škola Daskabát
Daskabát
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti z Daskabátu hledající silné sepětí s obcí.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovují menší kolektivy v málotřídce.
Na co si dát pozor
- ! Většina úkolů je pro všechny žáky stejně obtížná.
- ! Chybí systematická podpora pro začínající a nekvalifikované učitele.
Kvalita školy
Daskabát je malá rodinná škola s velmi přátelskou atmosférou. Analýza se zaměřila na základní školu, kde učitelé propojují učení s praxí. Žáci se zde cítí bezpečně a dobře spolupracují. Vedení by mělo více podporovat rozvoj učitelů. Škola musí zapracovat na lepším přizpůsobení úkolů pro různé žáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola motivuje nadané nebo velmi rychlé žáky.
- Zjistěte, jak ředitelka pomáhá učitelům bez pedagogického vzdělání se zlepšovat.
- Ověřte si, jak se žáci učí hodnotit svou vlastní práci.
Učitelé připravují hodiny pečlivě a používají moderní pomůcky i aplikace. Často zařazují skupinovou práci a vedou žáky ke spolupráci. Slabinou je však nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Žáci mají málo prostoru pro rozvoj kritického myšlení a sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivace žáků byla podporována propojením učiva s reálnými situacemi, praktickými příklady."
„Většina žáků pracovala se shodnými úlohami a stejnou úrovní obtížnosti."
Vedení má jasnou vizi a se zaměstnanci mluví každý den. Malý tým umožňuje rychle řešit provozní věci. Ředitelka ale málo kontroluje kvalitu výuky přímo ve třídách. Chybí systém pro uvádění nových učitelů do praxe. Učitelé se také navzájem nenavštěvují v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílenou kontrolní a hospitační činnost realizuje ředitelka školy převážně jen režimovými vstupy."
„Dvěma začínajícím pedagogům základní školy nebyl sestaven adaptační plán."
Atmosféra ve škole je velmi příjemná a bezpečná. Učitelé cíleně tmelí kolektivy pomocí projektů a komunitních kruhů. Rizikové chování se zde téměř nevyskytuje. Silné propojení s obcí dává žákům pocit sounáležitosti. Přechod ze školky do první třídy funguje skvěle.
Zobrazit citace ze zprávy
„K rozvoji pozitivních vztahů a příznivého sociálního klimatu přispívají třídní projekty a komunitní kruhy."
„Vhodně nastavený program adaptačních aktivit usnadňuje plynulý přechod dětí z mateřské školy."
Škola dobře integruje žáky se speciálními potřebami i cizince. Asistenti pedagoga v hodinách pomáhají účinně a přirozeně. Problémem je ale chybějící odborná kvalifikace poradkyně. Učitelé také v běžných hodinách málokdy mění náročnost úkolů. Většina žáků tak pracuje na stejném zadání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace výuky podle individuálních schopností a pracovního tempa žáků však byla uplatňována pouze v omezené míře."
„Členka školního poradenského pracoviště... nedisponuje odpovídajícím odborným vzděláním v uvedených poradenských oblastech."
Zázemí a vybavení
Škola má prostorné třídy s relaxačními koutky a moderní technikou. Žáci využívají tělocvičnu přímo v budově a zahradu s herními prvky. Školní družina má vlastní upravenou místnost.
Silné stránky
- • Škola vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí pro učení.
- • Učitelé propojují učivo s reálným životem a praxí.
- • Děti z mateřské školy přecházejí do první třídy velmi snadno.
- • Spolupráce s obcí a místními spolky obohacuje život školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • Většina vyučujících v základní škole nemá potřebné odborné vzdělání.
- • Děti se téměř neučí hodnotit své vlastní pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
77900.0 DaskabátOlomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Eva Maršálková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více