Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola, Praha 3, Na Balkáně 74/2590

Na Balkáně, Praha

mateřská Moderní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2001)
100 žáků (kapacita 100, 100%) Inspekce (před 25 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2001-10-24
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2001 (před 25 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a velkou zahradu. Učitelky vystupují jako partneři dětí. Podporují dětskou fantazii a vzájemnou spolupráci. Děti mají volnost při výběru her. Učí se samostatnosti při jídle. Vedení školky buduje dobré vztahy v týmu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují při hře volnost.
  • Pro rodiče hledající partnerský přístup k dětem.
  • Pro děti, které rády tráví čas venku.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Individuální plány pro děti s odkladem nejsou zpracovány.
  • ! Některé aktivity mohou být pro nejmladší děti náročné.

💪 Silné stránky

  • Učitelky jednají s dětmi jako rovní partneři.
  • Školka má krásnou a funkčně vybavenou zahradu.
  • Děti mají velkou svobodu při výběru her.
  • Ve škole panují velmi dobré vztahy.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Školka nepíše individuální plány pro děti s odkladem.
  • Výchovné plány jsou příliš obecné a málo konkrétní.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem s odkladem.
  • Prohlédněte si s dětmi zahradu s dřevěnými prvky.
  • Zjistěte, jak škola využívá vlastní tělocvičnu.

✨ Unikátní vlastnosti

Děti se samy obsluhují u výdejního okénka. Školka má vlastní nápaditou vlajku. Vlastní tělocvična vznikla z nevyužité třídy.
Školka klade důraz na partnerský přístup učitelek k dětem. Podporuje jejich samostatnost při jídle i volnost při hře. Učitelky se zaměřují na emoční prožívání a kooperaci dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2001. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky jednají s dětmi jako partneři. Podporují jejich fantazii a vzájemnou spolupráci. Děti si samy vybírají hračky i místo ke hraní. Učení probíhá hravou formou. Někdy jsou ale hromadná cvičení pro nejmenší náročná. Školka zatím nepíše individuální plány pro děti s odkladem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky dokázaly být při hrách dětem partnery a při skupinových hrách navozovaly vzájemnou kooperaci mezi dětmi."

„Zvolené metody vedly k emočnímu uspokojení, neboť se všechny děti spontánně zapojily."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka úspěšně zrekonstruovala vnitřní prostory. Vytvořila jídelnu a speciální koutky pro kroužky. Podporuje vzdělávání učitelek a pomáhá začínajícím kolegyním. V týmu panuje dobrá nálada. Hlavní vzdělávací plán je ale příliš obecný. Chybí mu jasné cíle pro konkrétní činnosti s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka po svém nástupu do funkce realizovala úpravy a rekonstrukce vnitřních prostor MŠ."

„Motivace učitelek k dobrým pracovním výkonům je podporována i složením pedagogického kolektivu."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Děti i učitelky mají mezi sebou hezké vztahy. Děti se podílejí na výzdobě tříd svými pracemi. Učitelky respektují soukromí dětí při hře. Rodiče se aktivně zapojují do akcí školy. Pravidla jsou jasně daná a všichni je dodržují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidla chování jsou stanovena a kontrolována v průběhu celého dne, učitelky mají u dětí přirozenou autoritu."

„Učitelky dětem umožňovaly vytvářet intimní hrací koutky, ve kterých se rozvíjela námětová konstruktivní hra."

Podpora žáků

2 /4

Učitelky znají potřeby dětí s odkladem docházky. Spolupracují s odborníky z poradny. Pomoc dětem ale neplánují písemně a systémově. Využívají hlavně doporučenou literaturu a obecné rady. Podpora probíhá spíše intuitivně v rámci běžných činností. Školka nenabízí speciální individuální programy.

Zobrazit citace ze zprávy

„O dětech s odloženou povinnou školní docházkou (OŠD) mají učitelky přehled, znají důvod OŠD..."

„Práce s těmito dětmi je realizována dle podkladů zpracovaných pedagogicko-psychologickou poradnou v obecném měřítku..."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v účelové budově se třemi třídami a vlastní tělocvičnou. Mají nově vybudovanou jídelnu a moderní, účelný nábytek. Zahrada je vkusně vybavená dřevěnými sportovními prvky pro pohyb dětí.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107500493)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
11.8
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

43
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
40
skutečně nastoupilo
(93.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

37
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
51
ostatních dětí 3-6 let
12
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 37%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 57.1%
Nepředškolní (3-4 roky) 42.5%
Mladší 3 let 80.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-11-25

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se týká výhradně mateřské školy. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a rodinnou atmosféru. Učitelky vedou děti k samostatnosti a dávají jim prostor pro hru. Respektují nápady dětí a po...

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2020-02-27

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato školka sází na přátelskou atmosféru a věkově smíšené třídy. Děti se zde učí spolupráci a vzájemnému respektu. Učitelky připravují pestré aktivity a podporují dětskou zvídavost. Velkou předností j...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-01-07

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí přátelské a bezpečné prostředí pro děti. Učitelky se zaměřují na přírodu a zdravý pohyb. Používají moderní pomůcky a podporují děti individuálně. Děti se zde cítí spokojeně a při...

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2007-02-20

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

Tato školka se zaměřuje na přírodu a zdravý životní styl. Děti se zde učí samostatnosti a tvořivosti v klidném prostředí. Učitelky k dětem přistupují přátelsky a respektují jejich potřeby. Rodiče oceň...

4 silných stránek

Inspekce z 2001-10-24 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a velkou zahradu. Učitelky vystupují jako partneři dětí. Podporují dětskou fantazii a vzájemnou spolupráci. Dě...

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Mateřská škola v Praze 3 nabízí dětem pestrý program s důrazem na kulturu, zahrnující častá divadelní představení, návštěvy kulturních center i tematické akce jako karnevaly a zahradní slavnosti. Škola aktivně spolupracuje s rodiči při společných dílnách, organizuje celodenní poznávací výlety a zajišťuje také odbornou prevenci v oblasti řečového vývoje a sluchu.

Adresa

Na Balkáně 2590/74
13000 Praha
Hlavní město Praha

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více