Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Praha 4, Janouchova 671

Janouchova, Praha

mateřská Tradiční
S výhradami
310 dětí Kapacita 80%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří hledají školu s krásným venkovním zázemím pro hru.
  • Pro děti, kterým vyhovuje jasně daný režim a tradiční styl vedení.

Na co si dát pozor

  • ! V některých třídách učitelky děti příliš omezují a direktivně řídí.
  • ! Děti mají v některých částech dne špatný přístup k pití.
  • ! Velikost nábytku v mnoha třídách neodpovídá výšce dětí, což škodí zádům.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola má krásné zahrady a budovy. Učitelé jsou k dětem milí, ale v některých třídách je příliš řídí. Vedení školy dlouhodobě neopravuje staré chyby ve výuce. Děti mají málo svobody. Učitelé také málo sledují, co každé dítě právě potřebuje. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, v jaké třídě bude vaše dítě a jaké metody tam učitelé používají.
  • Ověřte si, zda už škola pořídila židličky a stoly správné velikosti pro zdravá záda.
  • Zajímejte se, jak často učitelé sledují a zapisují pokroky právě vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V jedné třetině tříd učitelky používají zastaralé a neefektivní metody. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a tvořivost. Učitelé někdy používají autoritativní přístup a kladou na děti nepřiměřené nároky. Výuka se v různých třídách kvalitou výrazně liší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přílišné zasahování učitelky do výtvarného projevu dětí omezovalo rozvoj jejich tvořivosti, představivosti a fantazie."

„Ve třetině tříd se vyskytovaly méně efektivní formy vzdělávání, které neakceptovaly vývojovou úroveň jednotlivců."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy neřeší dlouhodobé nedostatky, které inspekce zjistila už v roce 2015. Systém kontroly a hodnocení práce učitelů není účinný. Ředitelka sice chodí do hodin, ale nevyvozuje z toho důsledky pro zlepšení. Plánování dalšího vzdělávání učitelů neodpovídá skutečným potřebám školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a evaluační systém není potřebně účinný."

„Nadále tak v průběhu vzdělávání přetrvávají některé nedostatky konstatované při předchozí inspekční činnosti v roce 2015."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje převážně pozitivní nálada a děti znají pravidla soužití. Škola využívá přehledné obrázky a rituály, které dětem pomáhají se orientovat. Chybí ale konkrétní příklady, kdy by děti mohly samy něco ovlivnit. Celkově je přístup spíše řízený dospělými.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech třídách jsou účelně zavedena pravidla vzájemného soužití, se kterými jsou děti postupně seznamovány."

„Děti převážně plnily zadané pokyny, měly však méně příležitostí spolupodílet se na volbě činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Sledování pokroků dětí nefunguje a zápisy o jejich vývoji jsou nepravidelné. Učitelé nevyužívají získané informace k tomu, aby dětem pomohli tam, kde to potřebují. Podpora dětí s obtížemi není systematická. Škola tak dostatečně neřeší individuální potřeby jednotlivých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nástroje pedagogické diagnostiky však nejsou potřebně funkční."

„Škola sice vede záznamy o vývoji dětí, nízká četnost záznamů ve většině tříd dostatečně nezohledňuje specifika jedinců."

Zázemí a vybavení

Škola má tři pracoviště s moderně vybavenými zahradami pro hru a relaxaci. Budovy jsou zrekonstruované a nabízí dostatek hraček, didaktických pomůcek i dětských knih. Problémem jsou ale stoly a židličky, které velikostí často neodpovídají výšce dětí.

Silné stránky

  • Krásné a skvěle vybavené zahrady u všech tří budov školy.
  • Pestrá nabídka přírodovědných aktivit a spolupráce s ekologickými centry.
  • Přátelská atmosféra a srozumitelná pravidla chování ve všech třídách.

Oblasti ke zlepšení

  • Vedení školy dlouhodobě neřeší zásadní chyby ve způsobu výuky.
  • Učitelé se málo přizpůsobují potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
  • Sledování rozvoje dětí nefunguje a záznamy o jejich pokrocích jsou nedostatečné.

Unikátní vlastnosti

Škola intenzivně spolupracuje se zooparkem a ekocentrem Toulcův dvůr při výchově dětí.
Škola využívá převážně klasické metody, kde učitel určuje veškerou činnost dětí. V mnoha třídách chybí prostor pro vlastní nápady a volbu témat. Často se objevuje předávání hotových informací místo objevování.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Janouchova 671/2
14900.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Ředitel/ka

Kateřina Kočerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více