Mateřská škola Větrníček v Praze 12
Zárubova, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají program Začít spolu.
- ✓ Pro děti, které potřebují při učení pohyb a volnost.
- ✓ Pro rodiny, které se chtějí aktivně zapojit do dění.
Na co si dát pozor
- ! Časté personální změny v pedagogickém sboru.
- ! Nevhodná velikost nábytku, která neodpovídá výšce menších dětí.
- ! Nedostatečná jazyková podpora pro děti cizinců.
Kvalita školy
Škola staví na moderním programu Začít spolu. Děti si samy vybírají činnosti v centrech aktivit. Prostředí je podnětné a učení děti baví. Vedení ale školu nekontroluje dostatečně. Velkým problémem je časté střídání učitelek. Dětem s jiným rodným jazykem chybí pomoc. Celkově má škola skvělý program, ale pokulhává řízení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na stabilitu týmu učitelek ve vaší třídě.
- → Ověřte si, zda už škola pořídila nábytek správné velikosti.
- → Zjistěte, jak přesně učitelky sledují a zaznamenávají pokroky dětí.
Výuka v centrech aktivit děti baví a motivuje. Učitelky používají moderní program Začít spolu, který dětem dává volnost. Děti si samy vybírají činnosti a učí se spolupracovat. Kvalita výuky je dobrá díky zapojení dětí. Drobnou slabinou je jen občasná nepozornost ke správnému sezení nebo držení tužky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Centra aktivit vytvářela podnětné prostředí, které umožňovalo dětem učit se prožitkem, vlastní činností a v souvislostech."
„Pečlivě připravené aktivity byly pro děti zajímavé a zajišťovaly jejich bezprostřední zapojení do činností."
Vedení školy selhává v kontrole a stabilizaci týmu. Ředitelka málo chodí do hodin a neřeší dřívější nedostatky. Extrémní obměna učitelek (80 %) ukazuje na špatné personální řízení. Chybí jasné vyhodnocování práce. Problémy se pak přenášejí přímo do péče o děti a jejich individuální podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se od předchozí inspekční činnosti realizované v březnu 2020 nepodařilo zcela zkvalitnit kontrolní systém."
„Nízký rozsah hospitační činnosti a nedůslednost v přijímání opatření ke zlepšení stavu neodpovídá potřebám školy."
Atmosféra ve třídách je přátelská a děti jsou aktivní. Rodiče mají hodně příležitostí se zapojit do chodu školy. Škola s nimi pravidelně komunikuje a zjišťuje jejich názory. Celkově je prostředí bezpečné a klidné. Chybí však konkrétní důkaz, že by děti samy něco ve škole změnily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující atmosféra a uplatňovaný přístup vytvářely ve třídách činorodé vzdělávací prostředí."
„Při naplňování ŠVP PV škola aktivně usiluje o součinnost s rodinami dětí."
Podpora dětí s potížemi je nesystematická a nahodilá. Škola porušila zákon tím, že nezřídila jazykovou přípravu pro cizince. Sledování pokroků dětí nefunguje, takže učitelky neví, jak dětem přesně pomoct. Individuální přístup k dětem s odkladem nebo jiným jazykem je slabý a neúčinný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem nebyla v některých třídách poskytnuta náležitá podpora."
„Škola v rozporu s platnou legislativou nezřídila ve školním roce 2024/2025 skupinu pro jazykovou přípravu čtrnácti dětí-cizinců."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě budovy se zahradami a bohatou nabídkou hraček. Třídy jsou rozděleny na centra aktivit. Problémem je nábytek, který rozměrově neodpovídá vzrůstu dětí.
Silné stránky
- • Kvalitní zázemí s centry aktivit pro různé činnosti.
- • Učení hrou a prožitkem v programu Začít spolu.
- • Úzká spolupráce s rodiči a jejich zapojení do školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Vysoké střídání učitelek narušuje stabilitu prostředí pro děti.
- • Chybí systematická pomoc dětem s jiným rodným jazykem.
- • Slabé sledování pokroků dětí brání jejich individuálnímu rozvoji.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zárubova 952/1014200.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Michaela Půlkrábková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více