Základní škola a mateřská škola ANGEL v Praze 12
Hasova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí dětem přátelské prostředí s programem Začít spolu. Děti se aktivně podílejí na činnostech. Učí se samostatnosti a rozhodování. Vedení školy podporuje moderní metody. Úzce spolupracuje s rodiči. Některé třídy potřebují lepší organizaci dne. Chybí důslednější rozvoj vztahů mezi dětmi. Tato analýza hodnotí pouze mateřskou školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují prostor pro samostatnost a rozhodování.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do života školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých třídách tráví děti venku méně času.
- ! Dohlédněte na správný úchop tužky u svého dítěte.
💪 Silné stránky
- • Fungující program Začít spolu a centra aktivit pro děti.
- • Silná komunita a úzká spolupráce učitelek s rodiči.
- • Děti se učí samostatnosti a hodnotí své vlastní pokroky.
- • Podpora rozvoje jazykových dovedností už od útlého věku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pobyt dětí venku bývá v některých třídách zbytečně krátký.
- • Vztahy mezi dětmi a dodržování pravidel někdy pokulhávají.
- • Nácvik správného úchopu tužky a sezení není dostatečný.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času tráví děti každý den venku.
- → Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem budovat dobré vztahy v kolektivu.
- → Ověřte si, jak škola hlídá správné držení tužky při kreslení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Děti se v centrech aktivit učí samostatnosti a spolupráci. Paní učitelky využívají prožitkové učení a vedou děti k hodnocení sebe sama. V některých třídách ale váznou přechody mezi činnostmi. To zkracuje čas strávený venku. Problémem je také nesprávné vedení dětí při kreslení a sezení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu vzdělávacího procesu posilovalo využívání metod prožitkového učení využitím specifické nabídky činností v centrech aktivit a vzájemné kooperace dětí."
„Dopolední pobyt dětí venku tak byl nepřiměřeně krácen."
Vedení školy
Ředitelka má jasnou vizi a školu úspěšně rozvíjí. Podporuje vzdělávání učitelů a moderní přístupy. Vedení však málo kontroluje, zda učitelé plní doporučení ke zlepšení výuky. Někteří pedagogové by potřebovali větší pomoc při zavádění nových metod. Chybí důsledná zpětná vazba pro všechny učitelky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě výsledků pravidelné analýzy stavu školy zpracovala dlouhodobou koncepci, která odráží požadavky všech aktérů vzdělávání."
„Vedení školy však kontinuálně neověřuje plnění navrhovaných didaktických a metodických doporučení."
Školní klima
Ve škole panuje vstřícná a komunitní atmosféra. Rodiče se aktivně zapojují do školních akcí a dění. V některých třídách ale děti nedodržují pravidla. Paní učitelky tam málo rozvíjejí vzájemný respekt. Mezi dětmi pak vznikají zbytečné konflikty. Školu hlídají kamery a recepce pro větší bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhá v komunitní a vstřícné atmosféře."
„Při hospitační činnosti byly zjištěny nedostatky v rozvíjení kladných prosociálních vztahů, upevňování vzájemného respektu v kolektivu."
Podpora žáků
Škola spolupracuje s psychology, logopedy i speciálními pedagogy. Specialisté pomáhají dětem i jejich rodičům. Učitelky citlivě přistupují k nejmladším dětem. Pomáhají nim vytvářet si správné návyky. Diagnostika dětí ale nevede k jasným cílům pro každé dítě. Škola by mohla lépe využívat plány pro individuální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou, se speciálním pedagogem, školním psychologem a klinickou logopedkou je škole i rodičům poskytována poradenská péče."
„Pedagogická diagnostika plní svou roli pouze částečně, individuální vzdělávací cíle nejsou systematicky vyvozovány."
Zázemí a vybavení
Školka využívá čtyři budovy v Modřanech. Vchody zabezpečuje kamerový systém, elektronické zámky a recepce. Děti mají k dispozici vybavení pro centra aktivit a hudební nástroje.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107501317)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 61.5% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 56.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-04-08
Komplexní inspekce
Škola nabízí dětem přátelské prostředí s programem Začít spolu. Děti se aktivně podílejí na činnostech. Učí se samostatnosti a rozhodování. Vedení školy podporuje moderní metody. Úzce spolupracuje s r...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola ANGEL v Praze 12 je komplexní vzdělávací instituce, která klade důraz na všestranný rozvoj dětí od předškolního věku až po devátý ročník, včetně nabídky přípravných tříd. Škola se profiluje širokou nabídkou volnočasových aktivit v rámci svého komunitního centra, podporou výuky cizích jazyků s mezinárodními přesahy a aktivní spoluprací s rodinami.
Adresa
Hasova 3094/314300 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více