Mateřská škola Na Chodovci
Měchenická, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má skvělé materiální vybavení a průběžně modernizuje prostory. Kvalita výuky je však velmi nerovnoměrná. Ve dvou třídách je výuka moderní a děti aktivní. Ve zbývajících třídách učitelky omezují pohyb a manipulují s dětmi, což vede k únavě a konfliktům.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení moderní vybavení a intenzivní komunikaci.
- ✓ Pro děti, které se dostanou do třídy s flexibilní a autonomní výukou.
- ✓ Pro rodiče, kteří vyžadují bohatou nabídku volnočasových akcí pro děti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých třídách může docházet k potlačování zájmu dětí a vzniku konfliktů.
- ! Hrozí, že dítě s drobnými potížemi nedostane včas adekvátní vnitřní podporu.
- ! Ve většině tříd učitelky málo podporují pitný režim dětí.
💪 Silné stránky
- • Škola má nadstandardní materiální a finanční zázemí, které průběžně modernizuje.
- • Dvě třídy nabízejí dětem volbu aktivit, samostatnost a příjemnou atmosféru.
- • Rodiče dostávají nadstandardní a moderní informační servis, včetně online aplikace.
- • Spolupráce se seniory přináší dětem „čtecí babičku“ v době odpočinku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Polovina tříd potlačuje přirozený pohyb dětí a svobodnou volbu aktivit.
- • Vedení školy neúčinně kontroluje výuku, což vede k nevyrovnané kvalitě.
- • Škola dlouhodobě neumí systematicky sledovat individuální potřeby dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte konkrétní třídu a sledujte, zda učitelé respektují volbu aktivit a pohyb dětí.
- → Ověřte si, jakou podporu dostane vaše dítě, pokud bude mít obtíže s učením.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně podporuje zdravý pitný režim ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je velmi nevyrovnaná. V lepších třídách mají děti volnost volby aktivit a cítí se bezpečně. V jiných třídách učitelky potlačují pohyb dětí a nutí je k přesnému plnění úkolů. To vede u některých dětí k únavě, neklidu a konfliktům.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogický proces je založen na spoluúčasti a samostatném rozhodování dětí, které si svobodně volí činnosti dle svého zájmu."
„Zásadním nedostatkem tak bylo tlumení jejich pohybu v případech, kdy projevovaly tuto fyziologickou potřebu."
Vedení školy
Vedení školy nedostatečně kontroluje vzdělávací proces. Ředitelka systematicky neanalyzuje, co se děje v hodinách. Nepřijímá účinná opatření k nápravě. To je hlavní důvod velké nevyrovnanosti kvality výuky mezi jednotlivými třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neefektivně je nastaven systém hospitační činnosti. Analýza vzdělávacího procesu není systematická a neposkytuje v potřebném rozsahu objektivní zpětnou vazbu."
„Záznamy z průběhu pedagogických rad sice obsahují mnohá sdělení týkající se průběžně zjišťovaných nedostatků, avšak v praxi nejsou přijímána účinná opatření."
Školní klima
Škola má nastaveny základní preventivní mechanismy a dobré vztahy s rodiči. Přesto ve dvou třídách nevhodné metody učitelek způsobují konflikty, únavu a nejistotu dětí. Umělé osvětlení a slabá podpora pitného režimu navíc neprospívají zdraví.
Zobrazit citace ze zprávy
„K eliminaci rizik přispívá uplatňování třídních pravidel a zařazování preventivních vzdělávacích projektů."
„U některých z nich byla zaznamenána únava, nejistota, rozpaky a v kolektivu vznikaly konflikty."
Podpora žáků
Škola nesystematicky vede diagnostiku dětí. Nevyvozuje z ní kroky pro individuální práci. Následně pak neposkytuje včasnou a potřebnou podporu dětem s obtížemi v učení. Tento závažný nedostatek v podpoře přetrvává z dřívější doby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože již předchozí inspekční zpráva konstatovala absenci pravidelného vyvozování krátkodobých cílů a záměrů pro další působení, tento nedostatek nadále přetrvává."
„Škola také neuplatňuje adekvátní podpůrná opatření prvního stupně nebo vytyčené záměry dostatečně nevyhodnocuje a nerozvíjí."
Zázemí a vybavení
Škola má nadstandardní materiální a finanční vybavení. Průběžně investuje do nových didaktických pomůcek, hraček i sportovního náčiní. Vybavení zahrnuje i dvě interaktivní tabule a videotelefony.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107501601)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 28% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33.3% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 67.3% |
| Mladší 3 let | 38.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-03-22
Komplexní inspekce
Mateřská škola má skvělé materiální vybavení a průběžně modernizuje prostory. Kvalita výuky je však velmi nerovnoměrná. Ve dvou třídách je výuka moderní a děti aktivní. Ve zbývajících třídách učitelky...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Na Chodovci v Praze 4 klade velký důraz na budování komunity a úzkou spolupráci s rodiči prostřednictvím četných společných akcí, jako jsou tvořivé dílny, zahradní slavnosti a charitativní projekty. Výchovně-vzdělávací program školy je protkán oslavami lidových tradic, bohatou nabídkou divadelních představení a aktivitami na prostorné školní zahradě s herními prvky.
Adresa
Měchenická 2540/514100 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více