Mateřská škola "U Krtečka" Praha 5 - Motol, Kudrnova 235
Kudrnova, Praha
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují moderní prostředí a rozmanité kroužky.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a zapojení do projektů.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatek personálu může vést k většímu chaosu ve třídách.
- ! Některé kroužky mohou narušovat čas určený pro odpolední odpočinek dětí.
Kvalita školy
Tato analýza se týká mateřské školy. Škola nabízí moderní prostředí a zajímavé projekty pro rozvoj dětí. Pedagogové učí děti hodnotit svou práci a vyjadřovat pocity. Školu však trápí nedostatek učitelů. V některých třídách pak chybí klid a individuální přístup k dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik učitelů aktuálně ve třídě vašeho dítěte působí.
- Zajistěte si informace, zda ve třídě neučí pouze nekvalifikovaní pedagogové.
- Ověřte si, jak škola plánuje časy odpoledních kroužků a odpočinku.
Učitelky vedou děti k sebehodnocení a vyjadřování emocí v komunitních kruzích. Škola využívá metodu NTC pro rozvoj myšlení. Chybějící personál ale omezuje prostor pro individuální práci. V jedné třídě s nezkušenou učitelkou vládne chaos, děti se nesoustředí a neposlouchají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky... vedou děti k sebehodnocení."
„Chaotická organizace edukačního procesu nepříznivě ovlivnila atmosféru ve třídě, děti učitelku nerespektovaly."
Ředitelka má jasnou vizi a zapojuje školu do mnoha projektů. Úspěšně vylepšila vybavení a zahradu. Nedaří se jí však zajistit dostatek učitelů. Kvůli tomu nemohou ve třídách pracovat dva učitelé najednou. To snižuje kvalitu péče o jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční a strategické cíle školy se ředitelce převážně daří efektivně rozvíjet."
„Ředitelce se však nedaří zajistit dobré personální podmínky vzhledem k naplňování ŠVP PV."
Ve škole panuje partnerský přístup a rodiče se aktivně zapojují. Společné akce a tvořivé dílny posilují vzájemné vztahy. Problémem byla organizace kroužků hned po obědě, což narušovalo odpočinek. Škola na to však hned reagovala. Děti mají prostor pro vlastní emoce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ranní posezení v komunitním kruhu poskytla dětem prostor pro vlastní vyjádření zážitků a emocí."
„Vztahy rozvíjejí neformální akce, např. oslavy svátků a tvořivé dílny."
Škola výborně sleduje pokroky dětí pomocí nové diagnostiky. Nabízí logopedickou prevenci i podporu pro děti s jiným mateřským jazykem. Spolupracuje s odborníky z organizace META a Mensy ČR. Slabinou je občasná horší spolupráce učitelky s asistentem v konkrétních situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený postup v pedagogické diagnostice poskytuje přehled o pokrocích dětí ve vzdělávání."
„Logopedickou prevenci zajišťují v průběhu vzdělávání proškolené učitelky."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v moderní budově se třemi pavilony. Děti mají k dispozici rozlehlou zahradu se senzomotorickým chodníkem. Uvnitř najdou tělocvičnu, keramickou dílnu a moderní digitální hračky.
Silné stránky
- • Učitelé vedou děti k sebehodnocení a vyjadřování jejich emocí.
- • Škola využívá moderní metody pro rozvoj myšlení dětí.
- • Zahrada a vnitřní prostory nabízejí skvělé zázemí pro hru.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící personál omezuje prostor pro individuální věnování se dětem.
- • Některé třídy s nezkušenými učitelkami bojují s chaosem a neklidem.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kudrnova 235/1a15000.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Dagmar Vávrová Čermáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více