Mateřská škola MOTÝLEK
Vlasákova, Praha
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují citlivý a respektující přístup dospělých.
- ✓ Pro rodiny, které mluví jiným jazykem než česky.
- ✓ Pro děti, které baví tvořivé činnosti a učení hrou.
Na co si dát pozor
- ! Špatný stav herních prvků na zahradě omezuje pohyb.
- ! Nábytek ve třídách neodpovídá výšce všech dětí.
- ! Záznamy o rozvoji dětí jsou málo podrobné.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí přátelské prostředí s moderním přístupem. Učitelky dětem naslouchají a vedou je k samostatnosti. Výuka probíhá hravou formou a děti se cítí bezpečně. Školka skvěle podporuje děti s odlišným rodným jazykem. Interiéry jsou bohatě vybavené. Velkým nedostatkem je zanedbaná zahrada s opotřebovanými prvky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na plán opravy školní zahrady.
- → Ověřte, zda má vaše dítě vhodně velkou židličku.
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky dětí.
Učitelky dětem aktivně naslouchají a respektují jejich zájmy. Často používají učení prožitkem, které děti baví a zapojuje. Někdy je ranní cvičení málo zábavné a nepomáhá zdraví. Ojediněle se objevuje i nevhodné soutěžení mezi dětmi. Většina aktivit je ale nápaditá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky k dětem přistupovaly citlivě, aktivně jim naslouchaly, respektovaly jejich zájmy i individuální potřeby a vhodně na ně reagovaly."
„vhodně využívaly metody prožitkového učení. Tematicky provázané aktivity nenásilně propojily různorodé vzdělávací oblasti."
Nová ředitelka školu modernizuje a dobře komunikuje s učitelkami. Podařilo se jí odstranit většinu starších problémů. Vedení dává učitelkám dobrou zpětnou vazbu. Stále ale chybí podrobnější záznamy o pokrocích jednotlivých dětí. Ředitelka chodí do hodin a pomáhá učitelkám růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„se jí podařilo nastavit kvalitní nástroje řízení a realizovat řadu progresivních změn"
„Konstruktivní komunikace vedení školy se zaměstnanci umožňuje jejich participaci na chodu školy."
Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti si ráno povídají v kruhu o svých pocitech. Učitelky se k dětem chovají empaticky a citlivě. Škola také zapojuje rodiče do společných akcí. Konflikty mezi dětmi se řeší rychle a konstruktivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„K pozitivní atmosféře přispíval empatický přístup pedagožek."
„Děti se mohly dostatečně spontánně vyjadřovat, projevovat vlastní city a sdělovat prožitky."
Školka skvěle pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem. Mají k dispozici asistenta a speciální pomůcky. Učitelky také hlídají správnou výslovnost dětí. Individuální plány pomáhají dětem s obtížemi překonat potíže. Sledování pokroků dětí by ale mohlo být častější.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladně probíhala podpora a verbální stimulace dětí z jazykově odlišného prostředí."
„Adaptační režim zohledňuje individuální potřeby jednotlivců a napomáhá překonávat změny"
Zázemí a vybavení
Třídy jsou velké a mají moderní pomůcky včetně tabletů. Děti mají k dispozici logopedickou učebnu a mnoho hraček. Školní zahrada je v neuspokojivém stavu a herní prvky jsou opotřebované.
Silné stránky
- • Učitelky mají k dětem velmi citlivý a empatický přístup.
- • Školka skvěle pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem.
- • Vnitřní prostory jsou velké a plné moderních pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • Nevhodný stav školní zahrady omezuje venkovní aktivity.
- • Chybí podrobnější sledování individuálních pokroků u dětí.
- • Někdy je ranní cvičení pro děti málo motivující.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vlasákova 955/1215500.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Kateřina Páralová, pověřena vedením
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více