Mateřská škola Parléřova
Parléřova, Praha
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají silnou podporu speciálních pedagogů.
Na co si dát pozor
- ! V některých třídách učitelky řídí děti příliš přísně.
- ! Učitelky si občas zapomenou předat důležité informace o dětech.
Kvalita školy
Školka nabízí velmi vlídné a bezpečné prostředí s přátelskou atmosférou. Učitelky se k dětem chovají empaticky a podporují jejich spolupráci. Silnou stránkou je přítomnost speciálních pedagožek a relaxační místnosti. Vedení by mělo více dbát na pohybové aktivity a rozvoj samostatnosti dětí. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti v jejich třídě cvičí.
- Zjistěte, jak speciální pedagožky spolupracují s vaší učitelkou.
- Ověřte si, zda děti mají prostor pro vlastní nápady.
Učitelky připravují zajímavé činnosti a používají loutky i skupinovou práci. Většinou panuje vlídná atmosféra. V některých třídách ale chybí pohyb nebo děti nemají prostor pro vlastní nápady. Hodnocení dětí je zatím spíše formální. Děti se tak neučí přemýšlet o své práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V jednom případě využití skupinové organizace, kooperativních činností i efektivní motivace s loutkami podpořilo emocionální rozvoj dětí."
„Ojedinělý výskyt autoritativního přístupu neumožnil dětem potřebné sebeuplatnění, vyvozování a samostatné řešení..."
Ředitelka v týmu buduje skvělé vztahy a spolupráci. To je pro pohodu ve škole zásadní. Vedení ale málo kontroluje kvalitu výuky v jednotlivých třídách. Učitelky pak nedostávají užitečné rady pro své zlepšování. Porady se řeší hlavně technicky, nikoliv pedagogicky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka... klade důraz na týmovou spolupráci všech pracovníků školy, daří se jí vytvářet příznivé kolegiální vztahy..."
„Učitelkám tak není poskytována dostatečná zpětná vazba k jejich pedagogické práci, ani potřebné metodické vedení."
Ve škole vládne velmi přátelská a vstřícná nálada. Děti se zde cítí bezpečně a dobře spolu vycházejí. Učitelky se k dětem chovají s velkým pochopením. Díky tomu se děti učí empatii a spolupráci. Školka cíleně buduje dobré vztahy v kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominujícím rysem průběhu vzdělávání je vlídná a vstřícná atmosféra ve většině tříd..."
„Citlivý a empatický přístup učitelek má výrazně pozitivní dopad především na sociální učení..."
Školka skvěle pomáhá dětem, které to potřebují. Mají dvě speciální pedagožky a novou relaxační místnost. Pomáhají dětem s češtinou i s duševní pohodou. Jen si učitelky a specialistky občas zapomínají předat důležité informace. Celkově je ale péče o děti nadstandardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkou oporou pedagogického sboru jsou dvě školní speciální pedagožky, které se pravidelně věnují dětem..."
„Pro potřeby speciálně-pedagogické práce je ve škole nově zřízena relaxační místnost vybavená kompenzačními pomůckami."
Zázemí a vybavení
Školka má moderní vybavení, spoustu hraček a novou relaxační místnost. Děti využívají velkou zahradu s herními prvky pro sport i odpočinek. Budova je průběžně obnovována novým nábytkem a koberci.
Silné stránky
- • Velmi přátelská a vstřícná atmosféra ve třídách.
- • Empatický přístup učitelek k potřebám dětí.
- • Vlastní speciální pedagožky a moderní relaxační místnost.
- • Využívání biopotravin a důraz na zdravé stravování.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo pohybu a špatně vedené cvičení v hodinách.
- • Chybějící užitečná zpětná vazba pro práci učitelek.
- • Děti se zatím neučí samy hodnotit své pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Parléřova 47/2a16900.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Bc. Monika Mothejzíková, MBA
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více