Fakultní mateřská škola se speciální péčí
Arabská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato školka poskytuje mimořádně kvalitní péči dětem s i bez speciálních potřeb. Učitelé pracují ve dvojicích, což umožňuje přizpůsobení výuky každému dítěti. Aktivně využívají pokročilé metody, které dětem pomáhají rozvíjet myšlení a sociální dovednosti. Ve třídách panuje příjemná a podnětná atmosféra.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se speciálními potřebami, kterým je zajištěna vysoká péče.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s důrazem na humanistickou výchovu a inkluzi.
- ✓ Pro děti, které potřebují rozvíjet své kognitivní a komunikační dovednosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Přesvědčte se, že je vaše dítě aktivně vedeno k dostatečnému pohybu.
- ! Někteří pedagogové nemají plnou kvalifikaci, ačkoliv to nemá vliv na výuku.
💪 Silné stránky
- • Dvojice pedagogů ve třídě zajišťuje individuální přístup k dětem a diferenciaci.
- • Nadstandardní a systematická podpora dětí se speciálními potřebami je velmi kvalitní.
- • Škola používá pokročilé metody (Feuerstein, Elkonin) pro rozvoj myšlení.
- • Rozlehlá zahrada podporuje polytechnické a environmentální učení dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Kvalita a dynamika řízených pohybových aktivit není sjednocená ve všech třídách.
- • Škola by měla více sjednotit postupy u pohybových aktivit v rámci celého sboru.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje na sjednocení a zlepšení kvality pohybových aktivit.
- → Ověřte si, jaké terapeutické a specializované postupy škola konkrétně využívá.
- → Zjistěte si, jaké konkrétní projekty a akce realizuje aktivní klub rodičů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé pracují ve dvojicích, což umožňuje přizpůsobit výuku všem dětem. Používají pokročilé metody jako je Feuersteinovo a Elkoninovo učení. Často kladou dětem otevřené otázky, čímž je vedou k přemýšlení. Učitelé mají důkladnou znalost potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„souběžné působení dvojice pedagogů... umožnuje nejen individuální přístup, ale i diferenciaci nároků na různé věkové skupiny dětí."
„Cenné bylo kladení otevřených či problémových otázek, které vedlo děti k přemýšlení a vyvozování souvislostí při společnému dialogu."
Vedení školy
Ředitelka efektivně využívá své bohaté zkušenosti k řízení. Daří se jí realizovat rozvojové plány, jako je třeba proměna školní zahrady. Podporuje další vzdělávání učitelů a kontroluje kvalitu výuky. Učitelé poté poznatky z kurzů zavádí do praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavila reálnou koncepci rozvoje MŠ... se daří naplňovat (např. se podařila realizace proměny školní zahrady či efektivní zapojení rodičů)."
„Ředitelka vede je k sebehodnocení a vzájemným hospitacím jako účinné formě sjednocování pedagogických postupů."
Školní klima
Ve škole panuje příjemná a přátelská atmosféra, která podporuje vztahy. Děti se navzájem dobře začleňují do kolektivu a dodržují třídní rituály. Škola funguje na základě partnerského vztahu s rodiči dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání je především příjemná atmosféra a podnětná vzdělávací nabídka ve třídách."
„Výrazně nadstandardních výsledků dosahuje škola v oblasti začleňování dětí do skupiny a v respektování pravidel soužití v kolektivu."
Podpora žáků
Škola zajišťuje dětem se speciálními potřebami kvalitní a systematickou péči. Používají specializované metody k rozvoji komunikačních a sociálních dovedností. Pedagogové aktivně rozvíjejí například schopnost soustředění a práci s chybou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem dětem se SVP je věnována kvalitní péče s ohledem na jejich vzdělávací možnosti."
„Účinnou realizaci speciálně pedagogické práce podporuje aplikování Feuersteinovy metody... jsou rozvíjeny kognitivní funkce."
Zázemí a vybavení
Budova je esteticky podnětná a vybavená s ohledem na potřeby dětí. Škola má rozlehlou a neobvykle vybavenou zahradu. Na zahradě probíhá environmentální a polytechnické vzdělávání včetně pěstování plodin.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107502712)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 63% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 81.8% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 8.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-27
Komplexní inspekce
Tato školka poskytuje mimořádně kvalitní péči dětem s i bez speciálních potřeb. Učitelé pracují ve dvojicích, což umožňuje přizpůsobení výuky každému dítěti. Aktivně využívají pokročilé metody, které ...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá česko-anglická mateřská škola Mateřídouška nabízí vzdělávání pro děti od 2,5 do 7 let v českých i bilingvních třídách s rodilými mluvčími. Pedagogický přístup je založen na Gardnerově teorii mnohačetných inteligencí a využívá moderní metody jako myšlenkové mapy či komunitní kruhy. Škola klade důraz na zdravý životní styl, individuální rozvoj v malých kolektivech a úzkou spolupráci s rodinou.
Adresa
Arabská 681/2016000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více