Přeskočit na obsah

Mateřská škola Juárezova

Českomalínská, Praha

mateřská Tradiční Jiná
S výhradami
92 dětí Kapacita 96%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které milují hudbu a rytmiku.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu s krásnou zahradou.
  • ✓ Pro děti, které ocení jasný režim a rituály.

Na co si dát pozor

  • ! Vysoká fluktuace učitelů a neshody v pedagogickém týmu.
  • ! Chybějící zákonná podpora pro děti cizince.
  • ! Příprava na školu probíhá v nevhodný čas po obědě.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Škola vyniká v hudební výchově a používá zajímavé techniky masáží mezi dětmi. Vedení však bojuje s velkou obměnou učitelů a špatnou atmosférou v týmu. To bohužel brání rozvoji moderních metod učení. Děti s jiným mateřským jazykem nedostávají dostatečnou pomoc. Prostředí školy a zahrada jsou velmi podnětné.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem, které nemluví česky.
  • → Zjistěte si, jak se ve třídách střídají učitelky.
  • → Ověřte si, kolik času tráví děti venku na zahradě.
  • → Zajímejte se o to, jak učitelky rozvíjejí nápady dětí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé sice nabízejí dětem různé aktivity, ale výuka je často moc organizovaná dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a tvořivost. Škola slibuje moderní metody, ale v praxi je využívá jen málo. Skvělých výsledků však dosahují v hudební výchově a cvičení. Hudba prolíná celým dnem a děti velmi baví.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola však převážně využívá frontální formy vzdělávání, které plně neumožňují respektovat rozdílné vývojové předpoklady dětí."

„Kultivovaný projev dětí dokládá, že jsou tyto aktivity realizovány systematicky a mají vysoký vzdělávací přínos."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy prochází krizí a často se mění. Mezi učitelkami panují velké neshody, které ředitelka neumí vyřešit. Chybí pravidelná pomoc učitelkám i zpětná vazba k jejich práci. To přímo brání tomu, aby se škola mohla zlepšovat a modernizovat. Problémy v týmu zbytečně zatěžují celkovou atmosféru školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nestabilita řízení má negativní dopad na vývoj instituce."

„Vedení MŠ se nedaří vytvářet komplexní podmínky pro vzájemnou spolupráci učitelek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve třídách cítí dobře a učitelkám důvěřují. Jsou vedeny k samostatnosti a vzájemné pomoci. Velmi pomáhají i rituály a společné masáže. Na druhou stranu vztahy mezi dospělými jsou velmi špatné. To sice děti přímo nepociťují, ale dlouhodobě to narušuje stabilitu celého prostředí školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti se po příchodu plynule zapojují do dění ve třídě, vybírají si z bohaté vzdělávací nabídky různorodé činnosti."

„Na učitelky se obracejí s důvěrou, v případě potřeby je požádají o pomoc."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s potížemi je velmi slabá a nesystémová. Škola porušuje zákon, protože nezajistila povinnou výuku češtiny pro cizince. Chybí jasný plán, jak dětem pomáhat s řečí nebo jinými specifickými potřebami. Příprava předškoláků je špatně zorganizovaná. Děti jsou po ní unavené a mají méně času na pobyt venku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s OMJ tak neposkytuje potřebnou podporu, která by náležitě rozvíjela jejich sociokulturní kompetence."

„MŠ nenaplnila legislativní požadavky a nezřídila ve školním roce 2023/2024 skupinu pro jazykovou přípravu."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v klidné vilové čtvrti u parku Stromovka. Má prostornou zahradu s herními prvky a vzrostlými stromy. Třídy jsou bohatě vybaveny hudebními nástroji, didaktickými pomůckami a přírodninami. Čistotu vzduchu zajišťuje ionizátor.

Silné stránky

  • • Vynikající hudební výchova s využitím mnoha nástrojů.
  • • Zajímavý program vzájemných masáží pro pohodu dětí.
  • • Vedení dětí k velké samostatnosti v běžných činnostech.
  • • Využívání přírodních materiálů a krásného venkovního prostředí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení nezvládá řešit napjaté vztahy mezi učitelkami.
  • • Učitelé často mluví a děti jen pasivně poslouchají.
  • • Děti s jiným mateřským jazykem nemají dostatečnou pomoc.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná realizace mezinárodního projektu masáží dětí MISP. Velmi silné zaměření na hudební a rytmické dovednosti. Využívání speciálního ionizátoru pro čistý vzduch ve třídách.
Škola sice deklaruje moderní prožitkové učení, ale v praxi používá hlavně tradiční metody vedené učitelem. Unikátní je však její silné hudební zaměření a využívání masáží MISP. Kvůli sporům v týmu se nedaří zavádět moderní přístupy k dětem.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Českomalínská 1037/24
16000.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha

Kontakt

420 233 320, 306 ms.juarezova@msjuarezova.cz ms.juarezova@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Barbora Čekanová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více